摘要
在当前的教育实践中,为响应党中央、国务院关于教师队伍建设的政策文件以及习近平总书记关于教师的重要论述,各级各类学校纷纷出台教师队伍建设的重要举措。教师应成为领导者。传统的科层制、行政化的教师管理模式难以激发教师的成长动力。为此,史家教育集团基于"分布式领导""参与式领导""平行领导"相关理念,变"管理"为"治理",进行"教师领导型治理结构"的实践探索.
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第1期107-107,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2016年度单位资助校本研究专项课题“集团化办学背景下构建教师领导型治理结构的行动研究”(项目编号:CBCB16072)研究成果.
