摘要
作业是巩固和检验知识和能力的重要手段,可以提高学生的思维水平,发展个性。在初中历史教育中,课内设计共性作业,培养学生自主学习能力;课外设计个性作业,培养学生社会实践能力,以有效减轻学校负担,提高学生历史学习质量和学生的历史综合素养。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第S01期104-105,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
广州市第三批教育系统创新学术团队教育类项目“初中导学案教学模式创新研究团队”(项目编号:1201630039)研究成果之一
作者简介
欧阳国亮,广州市第三十三中学高级教师,广东省特级教师。
