摘要
本文以"水族达人训练营"活动为例,从研究问题的提出、研究对象的选择、研究方法和过程的确定和实践及研究资源的获得等角度,探讨博物馆与研究性学习的关系,提出基于博物馆资源的研究情境的构建。以组织开展研究性学习的角度,从参与学校研究性学习实践活动到建设博物馆研究性学习实践课程,拓展现有馆校合作项目,深化博物馆教育的内涵。
Taking the activity of"Aquarium Talents Training Camp"as an example,this paper discusses the relationship between natural science museum and inquiry-learning from the perspectives of research problems raising,research objects selecting,research methods and process determining and practice and research resources obtaining;then it puts forward the construction of research situation based on museum resources.Whether participating in inquiry-learning practical activities of school or building inquirylearning practical curriculums of museum,the suggestion is proposed that we should expand the existing museum-school collaboration projects and deepen the connotation of museum education from the perspective of organizing inquiry-learning.
作者
金淼
卢君辉
赵洪涛
Jin Miao;Lu Junhui;Zhao Hongtao
出处
《自然科学博物馆研究》
2021年第2期55-60,90,共7页
Journal of Natural Science Museum Research
基金
北京市教育科学“十三五”规划优先关注类课题“北京市中小学家、校、社共育课程开发与实施研究”,编号:CDEA19059
关键词
自然科学类博物馆
博物馆课程
馆校合作
研究性学习
natural science museum
museum curriculum
museum-school collaboration
inquiry-learning
作者简介
金淼:北京自然博物馆科普部副研究馆员,研究方向:博物馆教育,馆校合作,通讯地址:北京市东城区天桥南大街126号,邮编:100050,Email:beijingziran@126.com;卢君辉:北京自然博物馆科普部助理研究员,研究方向:科学传播,Email:templar1987@163.com;赵洪涛:北京自然博物馆科普部副研究员,研究方向:博物馆教育,Email:1264673148@qq.com。
