摘要
目的:探讨雨课堂+LBL+PBL混合型教学法在临床生物化学检验理论教学中的效果。方法:对2015级(97人)和2016级(88人)医学检验技术专业本科生,分为对照组和实验组分别使用传统LBL教学和混合型教学法进行授课。通过课程结业成绩和问卷调查评价混合型教学法的教学效果。结果:实验组学生课程结业成绩明显优于对照组;混合型教学法在培养学生综合素质能力方面,得到学生的高度认可。结论:混合型教学法可提高临床生物化学检验理论教学的教学效果,有助于学生综合素质能力的培养。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第1期121-122,共2页
China Higher Medical Education
基金
2019年山东省高等医学教育研究中心科研规划课题(编号:YJKT201917)
潍坊医学院教育教学改革与研究课题重点项目(2016Z0501).
作者简介
通讯作者:彭效祥,Email:pxx74@sina.com;赵荣兰,女,博士,副教授,研究方向:临床生物化学检验。
