期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

刍议初中学生数学兴趣的培养被引量：1

原文传递

导出

摘要学习兴趣作为一种内在的因素与动力,会影响学生自我效能信念的发展,如果学生拥有浓厚的学习兴趣,就会有更强烈的学习欲望,从而积极主动地去钻研、思考、解决问题。当问题得以解决,学生会获得自信和成就感,进而产生更强的学习动力,形成良性循环。由此可见,培养学生的学习兴趣是提高学生学习成绩、获得教学成功的有效方式。

作者刘芮

机构地区陕西省西安市西安建筑科技大学附属中学

出处《知识窗（教师版）》 2022年第3期111-113,共3页

关键词初中学生数学兴趣培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1谢大静,张德文.“课程思政”视域下高职体育教学改革模式探究[J].常州信息职业技术学院学报,2020,19(2):27-30. 被引量：34
2于连坤.价值取向多元化背景下高职院校体育教育与思想政治教育融合探析[J].承德石油高等专科学校学报,2019,21(3):69-71. 被引量：5
3袁佳彬.体育思政理念下高职体育教育与思政教育融合探析[J].发明与创新（初中生）,2020(10):116-117. 被引量：7
4邓敏.高职院校公共体育教学与思政教育融合的路径探析[J].当代旅游,2019,0(5):167-167. 被引量：6
5钱慧文.高职体育教学中的“课程思政”探析[J].体育世界,2019(11):127-128. 被引量：31

二级参考文献19

1朱晓菱.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技,2017,38(11):75-76. 被引量：47
2常益,张姝.健体育魂:大学体育课程的思政教育转向研究[J].体育文化导刊,2018(6):136-141. 被引量：202
3丁良喜,程铖.“课程思政”视阈下加强高校思想政治教育工作研究[J].文理导航,2018,0(24):91-92. 被引量：1
4黄强,盖东鹏.“大思政”视域下体育课程协同育人的路径探究[J].文体用品与科技,2018,0(22):41-42. 被引量：9
5赵光强,刘芳,张少伟.关于高等院校公共体育课程体系的构建探讨[J].当代体育科技,2017,7(27):115-116. 被引量：3
6安玲,李红坦.高校思想政治教育与体育教育融合探析[J].新西部（中旬·理论）,2018(4):127-127. 被引量：7
7王丰.独立院校公共体育课程与思政教育融合探析[J].当代体育科技,2018,8(16):75-76. 被引量：12
8崔大勇.慕课背景下体育院校思政教育模式研究[J].现代交际,2018(20):101-102. 被引量：3
9应菊英.高职体育教学中的“课程思政”探析[J].运动,2018(19):135-136. 被引量：26
10朱秀清.高职体育课程思政元素的挖掘与融合——以浙江工贸职业技术学院羽毛球选项课为例[J].运动,2018(20):130-132. 被引量：26

共引文献71

1陈昌虎.思政教育融入高职院校体育教学的实践路径[J].知识窗（教师版）,2022(3):108-110. 被引量：5
2宋彦梁,徐超,冯遥舟,王文琪,王凤祥.军事体育课程“体育、智育、德育”融合培养的课程思政研究[J].体育视野,2021(19):37-38. 被引量：1
3顾问.红色文化融入高职院校拓展训练的实践研究[J].体育视野,2021(13):6-7. 被引量：1
4吴春成.论体育精神对大学生思想政治教育的价值[J].体育视野,2021(10):97-98.
5胡映珍.课程思政背景下高校体育舞蹈人才培养研究[J].体育视野,2021(10):83-84. 被引量：2
6刘雪菲.高职院校健美操课程教学改革策略[J].体育视野,2020(9):31-32. 被引量：1
7倪洁.课程思政在高职体育课堂教学中的融合与渗透[J].尚舞,2021(20):94-95. 被引量：1
8潘婷婷.课程思政下计算机专业教学改革研究[J].计算机产品与流通,2020,9(11):223-224. 被引量：9
9王志秀,常国斌,张扬,陈阳,江勇,徐琪,陈国宏.《家畜育种学》融入课程思政的实施路径[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(7):179-180. 被引量：4
10何迪,张维,王婧美.“知识传授、创意启蒙、价值引领”三位一体的经管学科课程思政改革模式探索[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(7):135-137. 被引量：1

同被引文献3

1黄应良.论初中数学学习兴趣的培养[J].试题与研究,2022(19):63-64. 被引量：1
2李海花.探析初中数学教学中学生兴趣的培养[J].学周刊,2022(33):114-116. 被引量：1
3马瑞彤,艾婷,张奉,陈倩.基于多维项目反应理论的“多维度-多归因因果量表”心理测量学评估[J].数学教育学报,2023,32(4):41-49. 被引量：3

引证文献1

1祝凤霞.初中生数学学习兴趣的培养与激发[J].数理天地（初中版）,2024(12):113-115.

1黄显中,刘东旭.党的十八大以来中国共产党初心研究述评[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2021,21(6):46-52.
2陈维,田雪,张谷吟,刘洁,赵守盈.短式知觉压力量表(PSS-10)在中国大学生中的信效度[J].心理学探新,2021,41(4):343-348. 被引量：13
3董琪,董蓓菲.教师信念国际研究前沿及知识基础探究--基于2000-2020年国际核心期刊的文献计量分析[J].比较教育学报,2021(6):116-130. 被引量：8

知识窗（教师版）

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部