基于“新工科”背景的产学研教协同育人实践教学体系建构

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摘要文章基于传统实践教学活动的局限性,研究产教融合、学教贯通、研教结合等协同育人培养模式,剖析“新工科”背景下产学研教协同育人实践教学的实施方法、途径、过程,建构相关的实践平台,为相关领域的研究提供思路。

作者代治国王斌张磊何丽丽张海燕

机构地区佳木斯大学信息电子技术学院

出处《知识窗（教师版）》 2022年第9期123-125,共3页

基金黑龙江省高等教育教学改革项目“新工科背景下计算机专业产教融合协同育人的培养模式研究与创新实践”,项目编号:SJGY20210838

关键词新工科背景产学研教协同育人实践教学体系

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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