探索“双高”背景下民办高职教师激励新路径被引量：1

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摘要在教育部提出建设"高水平现代化高职院校和高水平特色专业群建设"的背景下,民办高职教育面临发展机遇的同时也需接受更加严峻的挑战,高职师资队伍建设就是其中一项。本文就民办高职教师队伍现状出发,结合双因素激励理论,分析问题症结所在,力求分析探索合理有效的人才稳定措施及人才激励路径。

作者罗岩

机构地区湖南外国语职业学院

出处《中外企业家》 2020年第14期191-191,共1页 Chinese and Foreign Entrepreneurs

关键词 “双高”建设高职教育双因理论教师激励

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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