摘要
以喻平教授CPFS结构为理论依据,整体设计一元一次不等式(组)的复习,在目标引领下,"唤醒—应用—综合—引申—小结"等五环节环环相扣,零散的知识在聚合中整体发力,在不等式域完善中应用,在应用中转知成识,让复习更富有价值。
基金
山东省教育教学研究重点课题“基于初中数学课程整合的单元教学案例研究”(项目编号:2020JXZ026)阶段性研究成果
作者简介
邢成云,山东省滨州市北镇中学初中部,正高级教师,山东省特级教师。“万人计划”全国教学名师,全国首期名师领航工程人选,山东省优秀教师,山东省有突出贡献的中青年专家。
