摘要
在大中小学思政课一体化背景下,如何加强思政课整体性和连贯性,需要所有思政课教师共同探索。概念史研究适用于对传统到现代社会转型时期的考察,这一研究方法为思政课教学提供了新的思路和切入点。通过对关键概念的整体探索和分析,可以为思政课教学提供一个连贯完整的链条,更好地帮助学生把握历史发展的主线与主流,认清历史虚无主义的真相,从而树立正确的马克思主义历史观。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第16期51-54,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2021年度高校思想政治理论课教师研究专项“基于大学生抗逆力的高校思政课教学模式与路径创新研究”(专项编号:21JDSZK037)阶段性成果
作者简介
尹航,天津城建大学马克思主义学院讲师。
