摘要
以学生的真实生活为基础,是道德与法治课程理念之一。家庭是青少年道德养成和行为实践的重要场所,“家庭反哺”式教学既可促进学生知行合一,也有助于提升家长文明素养,营造良好的家庭氛围。在“家庭反哺”式教学设计中,教师应在梳理教材和分析学情的基础上,创新设计,寻求家校合作,培育学生核心素养。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第7期76-79,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省盐城市“乡村教育研究”专项课题“乡村地区‘家-校-社’对中学生价值观协同培育研究”成果,项目编号:XCZX21103
