摘要
纵观思政课教学的发展历程,趋向生活主题的价值回归是贯穿其中的主线。思政课教学生活化能够实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机融合,使课堂呈现生活的自然样态。思政课教学生活化,从内容上看,包含相互交融的四个维度;从实施过程上看,包含既相互衔接又各有侧重的四个环节。其既有历史发展的必然,又契合新课程改革理念。四个维度,即教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化、教学主体生活化;四个环节,即导入生活情境、思辨生活案例、感悟生活情理、体验生活实践。实践证明,生活是思政课教学的源头活水,教学生活化是增强思政教育实效性的必由之路。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第13期23-25,3,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
作者简介
吴建,中共党员,现任江苏省南通中学副校长。正高级教师,江苏省“333工程”第三层次培养对象(中青年学术技术带头人),南通市中青年名师工作室领衔人,南通市学科带头人,南通大学兼职教授,南通市劳动模范,被南通市委、市政府记三等功一次。吴老师注重教研兼修,经过长期教学实践,提出“高中政治教学生活化”的教学主张,多次荣获南通市优课比赛一等奖,是南通市高中政治教学专家组成员。先后在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等全国中文核心期刊发表论文30余篇,其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。主持或参与多项省、市级科研课题,研究成果“追求人品与学问同步卓越的‘难忘教育’研究与实践”荣获江苏省基础教育类教学成果一等奖。指导南通大学师范生参加江苏省师范生基本功大赛,荣获一等奖,指导学生参加“学宪法讲宪法”活动,荣获全国一等奖。吴老师多次受聘、受邀担任江苏省名师教学新时空点评专家、省市大型教研培训活动授课专家及各类教学竞赛、比武的评审专家。近年来,先后在省内外开设示范课、学术讲座20余场。带领工作室成员多次深入教育资源相对薄弱的西部地区和农村学校,开展支教、送教服务,受到当地群众和同行的一致好评。