摘要
高中思政课开展爱国主义教育,需要迁移U型学习模式,找到“还原与下沉—体验与探究—反思与上浮”U型过程背后的逻辑线“知—情—行”。同时,结合当代高中生特点,探索“回归现场的情境创设—激发认同的叙事视角—走向理解的社会参与”的实践路径,真正实现爱国之理、爱国之境、爱国之情相融相生。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第13期35-36,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教育科学研究院“十四五”规划课题2023年青年专项课题“基于真实问题解决的高中政治大单元教学设计研究”(课题编号:C/2023/03/50)阶段性研究成果
