摘要
工匠精神培育涵盖技能、态度、行为、素养等多个维度,每个维度的培养方式也不相同,需要搭建多元化的育人平台,按照"立德树人"的总要求步步推进。陕西铁路工程职业技术学院通过搭建"校园文化+课堂教学+实习实训+第二课堂+技能竞赛+网络社区"六个平台,促进平台协同联动,为学生提供完善的学习、体验、训练和养成体系。
出处
《教育科学论坛》
2021年第9期30-33,共4页
Education Science Forum
基金
2020年度全国职业教育规划课题“职业院校优秀传统文化教育与学生工匠精神培养研究”(2020QZJ277)
