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“双减”背景下的小学数学作业多样化设计被引量：5

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摘要在“双减”背景下,各学科的作业布置应做出适当优化,来满足学生的身心健康发展和多样化发展需求。小学数学作为小学教育中的一门重要科目,小学数学教师应在作业布置上牢牢把握在培养学生对数学兴趣的基础上,帮助学生养成良好的学习习惯,帮助学生建立完善的逻辑思维体系,进而帮助学生解决生活中的实际问题,优化作业的设计和安排,完成对学生的教学和培养。

作者董晓俐

机构地区成都市实验小学战旗分校

出处《教育科学论坛》 2022年第18期73-76,共4页 Education Science Forum

关键词 “双减” 小学数学逻辑思维建立作业设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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