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小学数学项目式学习中真实性任务设计策略研究——以“我是小小科普员——蜂巢为什么是六边形”项目为例 被引量:5

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摘要 在项目式学习中,学生需要在完成真实任务、解决真实问题的过程中生成与理解知识。基于此,真实性任务被认为是进行高质量项目学习设计的关键。以小学数学“我是小小科普员——蜂巢为什么是六边形”项目为例,从“真情境——链接真实生活”“真过程——实现真实参与”“真评价——指向素养目标”三个维度阐述小学数学项目式学习中真实性任务的设计策略,促使项目式学习更具现实意义和实践价值。
出处 《教育科学论坛》 2024年第4期50-53,共4页 Education Science Forum
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