基于校本微课群的中学英语微课可持续发展路径探究

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作者 赵兰婷 高长 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第12期49-52,共4页

一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线... 一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道(教育部,2018)。 展开更多

关键词 高中英语课程 深度融合 拓展学习 英语微课 教学模式 校本微课 可持续发展路径 信息化环境下

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中学化学实验考试的尝试

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作者 郭剑临 胡蔚如 邬幼素 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第4期4-6,共3页

鉴于全面评价教学目标、开发非智力因素和课程教材改革的需要,在部分初三化学教师和学生中进行了化学实验考试的可行性和必要性的问卷调查。统计结果如下:(200名师生) (1)认为这次中考进行实验考试很有必要,且是可行的占76.5％;很有必要。

关键词 实验考试 中学化学实验 化学教师 实验操作 智力因素 监考教师 问卷调查 课程教材改革 实验教学评价 评分标准

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由化学教师实验能力大赛得到的启示 被引量：3

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作者 邓继红 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第12期26-29,共4页

从参赛者的角度,以案例的形式介绍了2013年广东省中学化学教师实验能力大赛的亮点,在此基础上对教师探索实验教学创新的可循之路进行了总结和反思,以期拓宽实验教学设计的思路.案例含仪器新用、开发师生协作实验模式等.

关键词 化学教师实验比赛 师生协作实验模式 化学实验教学

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金属钠置换出铜的几种实验方案比较 被引量：3

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作者 舒常青 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第3期60-61,共2页

从教材中钠与硫酸铜溶液反应的内容谈起,分析钠不能置换出铜的原因；从思考、文献和实证的角度探讨钠可以置换出铜的条件,对各种置换出铜的方式的操作难度、现象、安全性等方面进行了实证和比较.

关键词 金属钠置换铜 实验方案比较 化学实验教学

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代殷夫收信的女士

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作者 余祥生 《中学语文教学》 北大核心 1998年第9期18-18,共1页

《为了忘却的记念》：“我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法，现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克，自己也有些和她不大对劲了。”代殷夫收信的女士是谁呢？她的名字怎么个怪法？殷夫和她真的“不对... 《为了忘却的记念》：“我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法，现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克，自己也有些和她不大对劲了。”代殷夫收信的女士是谁呢？她的名字怎么个怪法？殷夫和她真的“不对劲”吗？这虽是《为了忘却的记念》中... 展开更多

关键词 殷夫 《为了忘却的记念》 收信 变换地址 同济大学 职业革命家 名字 母亲 朱淑真 通信关系

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“剪发” 注商

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作者 余祥生 《中学语文教学》 北大核心 1997年第12期17-17,共1页

“剪发”注商四川南充龙门中学余祥生人教社高中语文第二册把《五人墓碑记》“剪发杜门”注为“剪发为僧，闭门不出”（１９９５年版第３２６页注①３），我认为此注欠妥。“为僧”与“闭门不出”是矛盾的。“为僧”，即当和尚；当和尚... “剪发”注商四川南充龙门中学余祥生人教社高中语文第二册把《五人墓碑记》“剪发杜门”注为“剪发为僧，闭门不出”（１９９５年版第３２６页注①３），我认为此注欠妥。“为僧”与“闭门不出”是矛盾的。“为僧”，即当和尚；当和尚，又叫“出家”。《红楼梦》中，贾宝... 展开更多

关键词 《五人墓碑记》 “断发文身” 《水浒传》 四川南充 《红楼梦》 中国青年出版社 “佯狂” 高中语文 贾宝玉 五台山

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自言自语说好普通话

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作者 夏俊莉 《中学语文教学》 北大核心 2000年第3期37-37,共1页

关键词 普通话 正音能力 训练方法

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怎样深入体会词语运用的妙处

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作者 舒伟平 《中学语文教学》 北大核心 1994年第8期39-40,共2页

怎样深入体会词语运用的妙处广东省龙门县龙江中学舒伟平一篇文章的好坏，除了“思想意义”之外，关键就在于语言的运用。入选中学语文教材的课文，大多都做到了融进步的思想内容和完美的艺术形式为一体，九年义务教育新教材更是这样。... 怎样深入体会词语运用的妙处广东省龙门县龙江中学舒伟平一篇文章的好坏，除了“思想意义”之外，关键就在于语言的运用。入选中学语文教材的课文，大多都做到了融进步的思想内容和完美的艺术形式为一体，九年义务教育新教材更是这样。因此，在教学中必须加强语言因素的教... 展开更多

关键词 词语运用 词语搭配 语言因素 《我的老师》 思想内容 中学语文教材 引导学生 发出声音 语文教学 使用义

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与密度相关的几个隐含公式和应用探讨

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作者 邓继红 《化学教学》 CAS 2009年第11期75-76,共2页

根据学生物质的量知识基础推导出气体密度与摩尔质量之间的关系式；以溶液的密度作为桥梁，分析物质的量浓度和质量分数两种溶液的组成表示方法的相同内涵。

关键词 密度 公式 物质的量

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对《生理卫生》若干问题的探讨

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作者 李永旋 《生物学教学》 1985年第4期33-35,共3页

<正> 问:为什么“成熟的红细胞没有细胞核,”且“呈两面凹的园饼状? 答:红细胞来源于红骨髓的造血干细胞网状细胞。起初,它有大的细胞核和明显的核仁,分裂迅速,叫“原始红细胞”。后来胞核、核仁才渐次解体,连线粒体、DNA及RNA也... <正> 问:为什么“成熟的红细胞没有细胞核,”且“呈两面凹的园饼状? 答:红细胞来源于红骨髓的造血干细胞网状细胞。起初,它有大的细胞核和明显的核仁,分裂迅速,叫“原始红细胞”。后来胞核、核仁才渐次解体,连线粒体、DNA及RNA也相继消失,而血红蛋白则在细胞内加速合成。到了成熟阶段,便成为体积约87μ~3,内含0.03毫微克血红蛋白。 展开更多

关键词 生理卫生 原始红细胞 网状细胞 造血干细胞 毫微克 血液凝固 呼吸性细支气管 DNA 细胞数目 无核细胞

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浅谈生物考试的“标准化命题”

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作者 李永旋 《生物学教学》 1986年第1期42-43,共2页

判断答题的正确与否,只有一个模式答案的命题,叫“标准化命题”。一道有水平的标准化命题,应该具有较高的综合性。即从一个现象、一个基本过程或一幅图表,引伸出一个或几个方面一连串的问题。它的知识联系面是相当广泛的,它反映的思维过... 判断答题的正确与否,只有一个模式答案的命题,叫“标准化命题”。一道有水平的标准化命题,应该具有较高的综合性。即从一个现象、一个基本过程或一幅图表,引伸出一个或几个方面一连串的问题。它的知识联系面是相当广泛的,它反映的思维过程,不仅限于能据课本内容可直问直答;而且在多数情况下,要在牢固地掌握基本知识和基本原理的基础上,通过归纳、推理才能作出正确回答的。这样,要答好一道标准化的命题。 展开更多

关键词 思维过程 课本内容 知识联系 染色体数 概念教学 生物教师 同源染色体 母细胞 肋间外肌 课堂教学

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如何理解“单倍体”?

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作者 李永旋 《生物学教学》 1987年第2期50-50,共1页

答:课本上说,单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数(n)的个体。这个概念意味着:①单倍体个体来源于同物种配子的单性繁殖;②判断一个个体是否单倍体,与细胞的染色体组的数目无关。

关键词 配子染色体数 体细胞染色体 八倍体 单性繁殖 染色体组

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