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提高高中数学课堂教学有效性的策略探究 被引量:2
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作者 汪元生 《成才之路》 2022年第3期87-89,共3页
数学是高中课程体系中的重要组成部分,提高高中数学教学有效性,无论对学科教学,还是对学生未来发展都具有重要意义和深远影响。在新课程改革背景下,要提高高中数学教学有效性,教师就要以新课程标准为指导,不断优化教学策略和教学方法,... 数学是高中课程体系中的重要组成部分,提高高中数学教学有效性,无论对学科教学,还是对学生未来发展都具有重要意义和深远影响。在新课程改革背景下,要提高高中数学教学有效性,教师就要以新课程标准为指导,不断优化教学策略和教学方法,激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性。文章对高中数学教学现状、高中数学教学低效原因进行分析,对提高高中数学教学有效性的策略进行探究。 展开更多
关键词 高中数学 数学教学 策略 有效性
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“读思达”教学模式在高中英语读后续写教学中的实践与运用 被引量:2
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作者 阙秋蓉 《英语教师》 2021年第22期18-20,38,共4页
分析读后续写题型出现的背景,阐释“读思达”教学模式的概念。以2021年6月新高考I卷读后续写为例,探讨“读思达”教学模式在高中英语读后续写教学中运用的策略。认为教师要灵活设计“读”“思”“达”活动,通过不同策略的应用,采取不同... 分析读后续写题型出现的背景,阐释“读思达”教学模式的概念。以2021年6月新高考I卷读后续写为例,探讨“读思达”教学模式在高中英语读后续写教学中运用的策略。认为教师要灵活设计“读”“思”“达”活动,通过不同策略的应用,采取不同的手段和途径,在教学中培养学生的思辨能力和语言综合运用能力,最终做到以读促思,以思促写,以写促学。 展开更多
关键词 新高考 读后续写 “读思达”教学模式 高中英语
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“电解饱和食盐水”探究式实验教学案例分析
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作者 陈艳梅 《化学教与学》 2018年第1期87-89,共3页
为增加鲁科版教材“电解饱和食盐水”实验的教学功能,作者通过文献参考和实践摸索,提出了实验教学改进方案.改进方案在实际教学中效果显著,希望对一线的实验教学设计和实施有一定的参考意义.
关键词 探究式实验教学 案例分析 电解饱和食盐水
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活动观视域下高中英语语篇教学探究
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作者 陈小珍 《成才之路》 2021年第17期130-131,共2页
目前,高中英语课堂教学存在碎片化、脱离语境等情况。为有效改善这一状况,教师可基于英语学习活动观理念,从三方面开展高中英语语篇教学:认真研读、分析语篇,整合内容、理解语篇,设计活动、贯穿语篇,以此发展学生的多元思维,特别是批判... 目前,高中英语课堂教学存在碎片化、脱离语境等情况。为有效改善这一状况,教师可基于英语学习活动观理念,从三方面开展高中英语语篇教学:认真研读、分析语篇,整合内容、理解语篇,设计活动、贯穿语篇,以此发展学生的多元思维,特别是批判性思维,提高学生的英语学习能力和运用能力。 展开更多
关键词 活动观 语篇教学 高中英语 学习能力 运用能力
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EasiNote在高中数学教学中的应用研究
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作者 卢建彬 《成才之路》 2020年第7期106-107,共2页
计算机辅助教学(简称CAI)可以将设计好的教材呈现在电脑的屏幕上,以互动式介绍教材,因此软件的选择很重要。文章介绍在高中数学教学中如何使用EasiNote教学软件,分析EasiNote的优点,并通过教学案例说明EasiNote的具体应用。
关键词 EasiNote 高中数学教学 触屏操作 教学软件
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语文深度阅读教学的四个“抓手”
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作者 谢亮超 《教师》 2020年第18期21-22,共2页
微时代背景下,课堂教学存在学生浅层化、随意化阅读的问题。因而开展有效教学推动学生深度阅读具有举足轻重的意义,文章提出借助四个“抓手”来开展语文深度阅读教学。
关键词 矛盾处 反常处 细节处
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