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“5E”教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果分析
1
作者
马慧凝
李峰
+2 位作者
李建楠
李忠原
白丽
《中国医院管理》
北大核心
2025年第9期85-88,共4页
目的探讨基于深度学习理论的“5E”教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法2024年7—12月,以齐齐哈尔市3个住院医师规范化培训基地在培的30名全科专业学员为研究对象,实施基于深度学习理论的“5E”教学模式,对教学实...
目的探讨基于深度学习理论的“5E”教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法2024年7—12月,以齐齐哈尔市3个住院医师规范化培训基地在培的30名全科专业学员为研究对象,实施基于深度学习理论的“5E”教学模式,对教学实施前后学员的自主学习能力得分和评判性思维能力得分进行配对t检验。结果教学后全科住院医师规范化培训学员的自主学习能力和评判性思维能力得分相较教学前均有提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“5E”教学模式能够提高全科住院医师规范化培训学员的学习效果和临床实践能力。
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关键词
“5E”教学模式
住院医师规范化培训
全科医师
深度学习
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题名
“5E”教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果分析
1
作者
马慧凝
李峰
李建楠
李忠原
白丽
机构
齐齐哈尔
医学院附属第一医院
齐齐哈尔市卫生健康委员会
齐齐哈尔
医学院
出处
《中国医院管理》
北大核心
2025年第9期85-88,共4页
基金
齐齐哈尔医学院社会科学基金项目(QYSKL2022-07YB)。
文摘
目的探讨基于深度学习理论的“5E”教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法2024年7—12月,以齐齐哈尔市3个住院医师规范化培训基地在培的30名全科专业学员为研究对象,实施基于深度学习理论的“5E”教学模式,对教学实施前后学员的自主学习能力得分和评判性思维能力得分进行配对t检验。结果教学后全科住院医师规范化培训学员的自主学习能力和评判性思维能力得分相较教学前均有提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“5E”教学模式能够提高全科住院医师规范化培训学员的学习效果和临床实践能力。
关键词
“5E”教学模式
住院医师规范化培训
全科医师
深度学习
Keywords
“5E”teaching model
standardized training of general resident
general practitioner
deep learning
分类号
R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
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1
“5E”教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果分析
马慧凝
李峰
李建楠
李忠原
白丽
《中国医院管理》
北大核心
2025
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