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应用型课程建设中课程矩阵的开发研究
被引量：
22
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作者
王丹
张洪岩
李文禹
《职教论坛》
北大核心
2021年第3期69-74,共6页
应用型人才培养的根本在于课程(课程体系和课程单元)。文章以整体性理论、反馈性理论、交互效应矩阵理论为指导,厘清课程体系培养目标、课程单元教学目标、项目任务目标之间的关系,按照目标一致性、课点内涵构建层次性、课程内容重构必...
应用型人才培养的根本在于课程(课程体系和课程单元)。文章以整体性理论、反馈性理论、交互效应矩阵理论为指导,厘清课程体系培养目标、课程单元教学目标、项目任务目标之间的关系,按照目标一致性、课点内涵构建层次性、课程内容重构必要性以及学习产出标准可测量原则,自上而下开发课程体系矩阵、课程单元(门课)矩阵、项目矩阵,同时明确各级矩阵与目标之间的支撑关系;合理设计项目学习产出以及有效的学习产出测量标准,进而为应用型人才培养目标的达成探索有效路径。
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关键词
应用型课程建设
课程矩阵
课点
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职称材料
题名
应用型课程建设中课程矩阵的开发研究
被引量：
22
1
作者
王丹
张洪岩
李文禹
机构
齐齐哈尔工程学院教务处
齐齐哈尔
工程
学院
基础部
齐齐哈尔
工程
学院
管理
工程
系
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第3期69-74,共6页
基金
齐齐哈尔工程学院2020年度“以学生为中心”课程建设专项研究项目“应用型课程开发模型研究”(编号:2020ZX001),主持人:蒋春艳。
文摘
应用型人才培养的根本在于课程(课程体系和课程单元)。文章以整体性理论、反馈性理论、交互效应矩阵理论为指导,厘清课程体系培养目标、课程单元教学目标、项目任务目标之间的关系,按照目标一致性、课点内涵构建层次性、课程内容重构必要性以及学习产出标准可测量原则,自上而下开发课程体系矩阵、课程单元(门课)矩阵、项目矩阵,同时明确各级矩阵与目标之间的支撑关系;合理设计项目学习产出以及有效的学习产出测量标准,进而为应用型人才培养目标的达成探索有效路径。
关键词
应用型课程建设
课程矩阵
课点
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用型课程建设中课程矩阵的开发研究
王丹
张洪岩
李文禹
《职教论坛》
北大核心
2021
22
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