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基于六西格玛理论的医学类高校教学质量评价体系的构建与解读
被引量：
6
1
作者
李丽波
辛丹
+2 位作者
杨宏艳
罗庆东
刘春苗
《中国医药导报》
CAS
2015年第10期55-59,共5页
六西格玛管理法是一种质量尺度的科学工具和管理方法 ,将其引入高等教育和教学管理是一种全新的理念。本文在前期工作的基础上,将应用对象进一步推广至医学类高校。基于六西格玛管理方法的定义和测量两个阶段的定义,按照教学质量评价体...
六西格玛管理法是一种质量尺度的科学工具和管理方法 ,将其引入高等教育和教学管理是一种全新的理念。本文在前期工作的基础上,将应用对象进一步推广至医学类高校。基于六西格玛管理方法的定义和测量两个阶段的定义,按照教学质量评价体系构建的基本原则,对医学类高校教学质量评价体系进行了系统的构建与解读。总体的评价指标包括对授课教师的仪表评价、教师声音和语言评价、教师姿态评价、多媒体课件评价、教学内容评价、教学组织评价、教学能力评价、授课特点评价、教学效果评价和其他素养评价,并将上述各项指标进一步细化和量化,制订了六西格玛法教学质量评价量表。
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关键词
六西格玛管理法
教学质量评价
医学高校
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职称材料
医学院校“双师双能型”教师实践能力培养创新研究
2
作者
孙超
孙迎春
+2 位作者
李帅
韩金伟
刘春苗
《中国卫生产业》
2022年第2期45-47,51,共4页
对医学院校而言,其对于人才的培养目标并不局限于医学专业科研人才的培养,更为重要的在于培养面向基层的应用型人才,因此这对教师的综合素质有较高的要求,不仅需要教师具备扎实的理论知识体系,丰富的教学经验和一定的教学能力,同时还需...
对医学院校而言,其对于人才的培养目标并不局限于医学专业科研人才的培养,更为重要的在于培养面向基层的应用型人才,因此这对教师的综合素质有较高的要求,不仅需要教师具备扎实的理论知识体系,丰富的教学经验和一定的教学能力,同时还需要具备丰富的实践经验和实践应用能力。因此“双师双能型”教师队伍建设已成为目前医学院校教师队伍建设的主要方向,实践能力培养已成为“双师双能型”教师队伍建设的重点内容。但是目前医学院校“双师双能型”教师实践能力培养工作仍存在一定的不足,基于此,该文对“双师双能型”教师实践能力培养的创新措施进行分析。
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关键词
医学院校
“双师双能型”教师
实践能力
培养措施
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职称材料
以提高医学生自主学习能力为导向的评价体系构建
被引量：
2
3
作者
赵鹏
李双
《中国卫生产业》
2021年第1期16-18,共3页
目的研究以提高医学生自主学习能力为导向的学生评价指标和测评量表。方法通过向专家提问以及向学生进行问卷调查,筛选出适宜放在量表中的评价指标。并对指标效度及信度进行评定。结果医学院校若想从临床技能、理论知识、以及科研能力...
目的研究以提高医学生自主学习能力为导向的学生评价指标和测评量表。方法通过向专家提问以及向学生进行问卷调查,筛选出适宜放在量表中的评价指标。并对指标效度及信度进行评定。结果医学院校若想从临床技能、理论知识、以及科研能力提高自主学习能力,需要将理论课程教学与临床模拟训练相结合,构建出以提高医学生自主学习能力为导向的评价量表。通过构建自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价4个维度对学生自主学习能力进行评测,总量表信度良好;内容效度、结构效度、区分效度达到预期评价效果。结论该研究在提升间接激发积极学习环境方面的具有一定价值,进一步强调了自主性学习环境的重要性,使学生能够更好地适应其专业领域的复杂性和动态性。
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关键词
医学生
自主学习能力
评价指标
测评量表
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职称材料
题名
基于六西格玛理论的医学类高校教学质量评价体系的构建与解读
被引量：
6
1
作者
李丽波
辛丹
杨宏艳
罗庆东
刘春苗
机构
齐齐哈尔
医学院
药理学教研室
齐齐哈尔
医学院
国际交流合作处
齐齐哈尔
医学院
成人与继续教育
学院
齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心
出处
《中国医药导报》
CAS
2015年第10期55-59,共5页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(编号JG2013010568)
文摘
六西格玛管理法是一种质量尺度的科学工具和管理方法 ,将其引入高等教育和教学管理是一种全新的理念。本文在前期工作的基础上,将应用对象进一步推广至医学类高校。基于六西格玛管理方法的定义和测量两个阶段的定义,按照教学质量评价体系构建的基本原则,对医学类高校教学质量评价体系进行了系统的构建与解读。总体的评价指标包括对授课教师的仪表评价、教师声音和语言评价、教师姿态评价、多媒体课件评价、教学内容评价、教学组织评价、教学能力评价、授课特点评价、教学效果评价和其他素养评价,并将上述各项指标进一步细化和量化,制订了六西格玛法教学质量评价量表。
关键词
六西格玛管理法
教学质量评价
医学高校
Keywords
Six sigma theory
Teaching quality evaluation
Medical college
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
医学院校“双师双能型”教师实践能力培养创新研究
2
作者
孙超
孙迎春
李帅
韩金伟
刘春苗
机构
齐齐哈尔
医学院
教务处
齐齐哈尔
医学院
人事处、教师发展
中
心
(合署)
齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心
、
高教
研究与
发展
中
心
出处
《中国卫生产业》
2022年第2期45-47,51,共4页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421477)。
文摘
对医学院校而言,其对于人才的培养目标并不局限于医学专业科研人才的培养,更为重要的在于培养面向基层的应用型人才,因此这对教师的综合素质有较高的要求,不仅需要教师具备扎实的理论知识体系,丰富的教学经验和一定的教学能力,同时还需要具备丰富的实践经验和实践应用能力。因此“双师双能型”教师队伍建设已成为目前医学院校教师队伍建设的主要方向,实践能力培养已成为“双师双能型”教师队伍建设的重点内容。但是目前医学院校“双师双能型”教师实践能力培养工作仍存在一定的不足,基于此,该文对“双师双能型”教师实践能力培养的创新措施进行分析。
关键词
医学院校
“双师双能型”教师
实践能力
培养措施
Keywords
Medical colleges
"Double-qualified"teachers
Practical ability
Training measures
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
R72 [医药卫生—儿科]
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职称材料
题名
以提高医学生自主学习能力为导向的评价体系构建
被引量：
2
3
作者
赵鹏
李双
机构
齐齐哈尔
医学院
教务处
齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心
出处
《中国卫生产业》
2021年第1期16-18,共3页
基金
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(QYJY20190120)。
文摘
目的研究以提高医学生自主学习能力为导向的学生评价指标和测评量表。方法通过向专家提问以及向学生进行问卷调查,筛选出适宜放在量表中的评价指标。并对指标效度及信度进行评定。结果医学院校若想从临床技能、理论知识、以及科研能力提高自主学习能力,需要将理论课程教学与临床模拟训练相结合,构建出以提高医学生自主学习能力为导向的评价量表。通过构建自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价4个维度对学生自主学习能力进行评测,总量表信度良好;内容效度、结构效度、区分效度达到预期评价效果。结论该研究在提升间接激发积极学习环境方面的具有一定价值,进一步强调了自主性学习环境的重要性,使学生能够更好地适应其专业领域的复杂性和动态性。
关键词
医学生
自主学习能力
评价指标
测评量表
Keywords
Medical students
Independent learning ability
Evaluation index
Evaluation scale
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于六西格玛理论的医学类高校教学质量评价体系的构建与解读
李丽波
辛丹
杨宏艳
罗庆东
刘春苗
《中国医药导报》
CAS
2015
6
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职称材料
2
医学院校“双师双能型”教师实践能力培养创新研究
孙超
孙迎春
李帅
韩金伟
刘春苗
《中国卫生产业》
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
以提高医学生自主学习能力为导向的评价体系构建
赵鹏
李双
《中国卫生产业》
2021
2
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职称材料
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