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3D打印技术联合多媒体教学在头颈CTA血管教学中的应用被引量：6: 1; 作者张天宇丁国旭 +2 位作者王余广王东旭杜友利《中国卫生产业》 2019年第8期123-124,共2页; 目的研究3D打印技术联合多媒体教学在规培生头颈CTA血管教学中的应用情况。方法选取2016年10月—2017年8月间于齐齐哈尔医学院第二附属医院影像科实习的2015级医学影像专业学生共计48名,将入组学生运用随机数字表法平均分成3D打印组及... 展开更多; 关键词 3D打印多媒体头颈血管 CTA 教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

3D打印联合CT图像在肾错构瘤诊断教学中的应用情况被引量：2: 2; 作者张天宇丁国旭 +2 位作者王余广王东旭杜友利《中国卫生产业》 2019年第14期136-137,共2页; 目的探讨3D打印技术联合CT图像在肾错构瘤诊断教学中的应用效果。方法针对2017年9月—2018年6月齐齐哈尔医学院附属第二医院CT室进行生产实习的五年制2015级影像学本科生68名采用肾错构瘤3D打印模型联合CT图像进行诊断教学。结果与传统... 展开更多; 关键词 3D打印肾错构瘤 PACS 满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术支持的“交互式学习”平台在医学影像诊断学教学中的应用价值被引量：5: 3; 作者郑宵阳万静茹 +2 位作者丛厚义王余广王明达《中国卫生产业》 2020年第6期134-135,138,共3页; 目的探讨信息技术支持的"交互式学习"平台在医学影像诊断学教学中的应用价值。方法研究选择2019年3-7月之间,齐齐哈尔医学院在该院实习的影像专业学员63名,随机分为实验组和对照组,分别实施信息技术支持的"交互式学习&qu... 展开更多; 关键词信息技术交互式学习医学影像诊断教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以信息技术为基础的“交互式”教学模式对医学影像的教学效果分析被引量：2: 4; 作者郑宵阳万静茹 +2 位作者丛厚义王余广王明达《中国卫生产业》 2019年第36期108-110,共3页; 目的探讨以信息技术为基础的“交互式”教学模式在医学影像诊断中的应用价值。方法选取2019年3—7月之间,齐齐哈尔医学院在该院实习的63名影像专业学,采用随机数字表法,分为实验组和对照组,分别给予交互式教学模式和传统式教学,对比两... 展开更多; 关键词信息技术交互式医学影像诊断教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

Sandwich教学法联合3D打印技术在介入科见习医生临床教学中的使用价值被引量：4: 5; 作者杜友利马晓鸥 +3 位作者郝利国郑春雷王东旭陈梦宇《中国卫生产业》 2019年第7期149-150,共2页; 目的探讨Sandwich教学法联合3D打印技术在介入科见习医生临床教学中的使用价值。方法选取2017年3月—2019年1月间于该院介入科实习的齐齐哈尔医学院医学技术学院医学影像专业本科生共120人,按时间顺序将其分为观察组及对照组,其中2017年... 展开更多; 关键词 Sandwich教学法介入科 3D打印; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名3D打印技术联合多媒体教学在头颈CTA血管教学中的应用被引量：6: 1; 作者张天宇丁国旭王余广王东旭杜友利; 机构齐齐哈尔医学院附属第二医院ct室; 出处《中国卫生产业》 2019年第8期123-124,共2页; 基金齐齐哈尔医学院2018年教育科学研究项目项目名称:3D打印教学模具在医学影像诊断学教学中的应用与效果评价(QYJY20180119); 文摘目的研究3D打印技术联合多媒体教学在规培生头颈CTA血管教学中的应用情况。方法选取2016年10月—2017年8月间于齐齐哈尔医学院第二附属医院影像科实习的2015级医学影像专业学生共计48名,将入组学生运用随机数字表法平均分成3D打印组及多媒体组,每组24名。两组学生均运用基础多媒体教学方式,同时3D打印组学生在多媒体组基础上加用3D打印模型教学方式进行教学。均于授课14周后对学生的理论考试成绩、学习兴趣、影像学思维能力以及对教学方法的满意度情况进行分析。结果 14周后3D打印组学生的理论考试成绩明显高于多媒体组,差异有统计学意义(P<0.05);3D打印组学生学习兴趣、影像学思维能力评分明显高于多媒体组,差异有统计学意义(P<0.05);3D打印组学生满意度明显高于多媒体组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3D打印技术联合多媒体教学在医学影像学专业头颈CTA血管教学中的应用效果良好,值得进一步推广使用。; 关键词 3D打印多媒体头颈血管 CTA 教学方法; 分类号 R4 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名3D打印联合CT图像在肾错构瘤诊断教学中的应用情况被引量：2: 2; 作者张天宇丁国旭王余广王东旭杜友利; 机构齐齐哈尔医学院附属第二医院ct室; 出处《中国卫生产业》 2019年第14期136-137,共2页; 基金齐齐哈尔医学院教育科学研究项目:3D打印教学模具在医学影像诊断学教学中的应用与效果评价(QYJY20180119); 文摘目的探讨3D打印技术联合CT图像在肾错构瘤诊断教学中的应用效果。方法针对2017年9月—2018年6月齐齐哈尔医学院附属第二医院CT室进行生产实习的五年制2015级影像学本科生68名采用肾错构瘤3D打印模型联合CT图像进行诊断教学。结果与传统教学方法比较,学生成绩显著提高。结论3D打印技术联合CT图像在肾错构瘤诊断教学中的应用效果优于单纯CT图像教学,值得推广使用。; 关键词 3D打印肾错构瘤 PACS 满意度; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术支持的“交互式学习”平台在医学影像诊断学教学中的应用价值被引量：5: 3; 作者郑宵阳万静茹丛厚义王余广王明达; 机构齐齐哈尔医学院附属第二医院ct室; 出处《中国卫生产业》 2020年第6期134-135,138,共3页; 基金齐齐哈尔医学院教育科学研究项目,基于信息技术支持的“交互式学习”平台在医学影像诊断学教学中的应用实践(QYJY20180253)。; 文摘目的探讨信息技术支持的"交互式学习"平台在医学影像诊断学教学中的应用价值。方法研究选择2019年3-7月之间,齐齐哈尔医学院在该院实习的影像专业学员63名,随机分为实验组和对照组,分别实施信息技术支持的"交互式学习"和传统教学模式,对比两组学员最后考核成绩和教师评价等。结果实验组的专业基础理论、实践技能成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);带教老师对实验组同学评价优秀人数显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),不合格人数显著小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医学影像诊断课程中开展基于信息技术支持的"交互式学习"模式,突破了传统教师不机械传输知识的方法,学生不再是被动地接受知识,而是突破时间和空间的限制,提高了学员的理论和实践能力,同时还可以进师生交流,激发学生学习的积极性,使教学不再局限于课堂中。; 关键词信息技术交互式学习医学影像诊断教学; Keywords Information technology stady Medical interactive Imaging diagnosis Teaching; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以信息技术为基础的“交互式”教学模式对医学影像的教学效果分析被引量：2: 4; 作者郑宵阳万静茹丛厚义王余广王明达; 机构齐齐哈尔医学院附属第二医院ct室; 出处《中国卫生产业》 2019年第36期108-110,共3页; 基金齐齐哈尔医学院教育科学研究项目:基于信息技术支持的“交互式学习”平台在医学影像诊断学教学中的应用实践(QYJY20180253); 文摘目的探讨以信息技术为基础的“交互式”教学模式在医学影像诊断中的应用价值。方法选取2019年3—7月之间,齐齐哈尔医学院在该院实习的63名影像专业学,采用随机数字表法,分为实验组和对照组,分别给予交互式教学模式和传统式教学,对比两组学员的综合考试成绩以及对教学模式的满意程度。结果实验组实习学员的专业基础理论、阅片成绩显著高于对照组,两组差异有统计学意义(t=8.164、6.522,P=0.010、0.031);实验组学生对教学模式的满意度为100.00%,对照组学生对教学模式的满意度为74.19%,两组差异有统计学意义(χ2=13.550,P=0.000<0.05)。结论以信息技术为基础的“交互式”教学模式能够突出“以学生为主体,以教师为主导”的教学思想,使学生感受到自己的主体地位,充分调动学生的学习主动性和积极性,同时可以激发学生学习的兴趣。; 关键词信息技术交互式医学影像诊断教学模式; Keywords Information technology Interactive Medical imaging diagnosis Teaching mode; 分类号 R445 [医药卫生—影像医学与核医学] G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Sandwich教学法联合3D打印技术在介入科见习医生临床教学中的使用价值被引量：4: 5; 作者杜友利马晓鸥郝利国郑春雷王东旭陈梦宇; 机构齐齐哈尔医学院附属第二医院介入科齐齐哈尔医学院医学技术学院影像设备与技术学教研室齐齐哈尔医学院附属第二医院肿瘤科齐齐哈尔医学院附属第二医院ct室齐齐哈尔医学院附属第二医院教务科; 出处《中国卫生产业》 2019年第7期149-150,共2页; 基金齐齐哈尔医学院教育科学研究项目"实用3D打印模型的教学方法在介入科临床教学中的应用研究"(QYJY20180242); 文摘目的探讨Sandwich教学法联合3D打印技术在介入科见习医生临床教学中的使用价值。方法选取2017年3月—2019年1月间于该院介入科实习的齐齐哈尔医学院医学技术学院医学影像专业本科生共120人,按时间顺序将其分为观察组及对照组,其中2017年3月—2018年1月间学生60人为对照组,2018年2月—2019年1月间学生60人为观察组,给予对照组学生传统集中授课式教学方法,给予观察组学生Sandwich联合3D打印技术进行教学,对比观察两组学生临床实践、自我评价及满意程度等指标。结果经不同方式教学后,观察组学生临床实践成绩明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自我评价分数明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);授课结束后对两组学生采用问卷调查的形式进行满意程度调查,观察组学生满意程度明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在介入科见习医生临床教学中使用Sandwich教学法联合3D打印技术可有效提高学生学习效率,加强自我学习能力,值得于临床中进一步推广使用。; 关键词 Sandwich教学法介入科 3D打印; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	3D打印技术联合多媒体教学在头颈CTA血管教学中的应用	张天宇丁国旭王余广王东旭杜友利	《中国卫生产业》	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	3D打印联合CT图像在肾错构瘤诊断教学中的应用情况	张天宇丁国旭王余广王东旭杜友利	《中国卫生产业》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	信息技术支持的“交互式学习”平台在医学影像诊断学教学中的应用价值	郑宵阳万静茹丛厚义王余广王明达	《中国卫生产业》	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以信息技术为基础的“交互式”教学模式对医学影像的教学效果分析	郑宵阳万静茹丛厚义王余广王明达	《中国卫生产业》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	Sandwich教学法联合3D打印技术在介入科见习医生临床教学中的使用价值	杜友利马晓鸥郝利国郑春雷王东旭陈梦宇	《中国卫生产业》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料