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神经病学见习课程中临床路径教学法的实践研究
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作者 李玉岩 王建东 +2 位作者 梁莹莹 韩树林 陈静 《中国卫生产业》 2023年第12期170-173,共4页
目的研究神经病学见习课程中临床路径教学法的实践效果。方法选取2022年9月—2023年2月2019级齐齐哈尔医学院临床专业附属二院见习学生120名为对照组,实行传统教学方法教学;选取2022年9月—2023年2月2020级本院见习学生120名为研究组,... 目的研究神经病学见习课程中临床路径教学法的实践效果。方法选取2022年9月—2023年2月2019级齐齐哈尔医学院临床专业附属二院见习学生120名为对照组,实行传统教学方法教学;选取2022年9月—2023年2月2020级本院见习学生120名为研究组,实行临床路径教学方法。观察对比两组教学效果。结果研究组病历书写成绩(86.7±3.71)分、病例分析成绩(85.4±3.11)分、临床操作成绩(84.4±2.54)分、理论知识成绩(83.9±3.15)分均高于对照组评分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组调查问卷在激发学习兴趣、培养学员临床思维、对患者的规范化及个体化诊疗能力、带教教师授课满意度及解决临床实际问题能力满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学方法可激发学生学习兴趣、培养学生临床思维、针对患者的规范化及个体化诊疗,提高学生的神经病学课程的理论知识、技能操作能力、服务能力,培养学生规范诊疗的意识,对学生的综合知识运用能力和临床技能提升有一定帮助。 展开更多
关键词 临床路径 神经病学 教学研究 见习带教 临床见习
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