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题名翻转课堂在肾内临床教学中的几点思考
被引量：2
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作者
庞磊
林玲
施莹
马增伟
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机构
齐齐哈尔医学院附属第三医院肾内科
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出处
《中国卫生产业》
2019年第33期152-153,156,共3页
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基金
齐齐哈尔医学院教研项目，项目名称：翻转课堂在肾内临床教学中的应用研究（QYJY20170230）
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文摘
目的探讨翻转课堂在肾内临床教学中的几点思考。方法选择2017年2月—2019年5月期间于该院肾内科实习的学生340名,根据时间顺序将其分成对照组(2017年2—5月)与研究组(2018年2—5月),对照组以传统模式对学生进行临床教学,研究组以翻转课堂模式对学生进行临床教学,观察并对比两组学生的教学效果。结果研究组学生理论知识评分(92.76±4.26)分与实践能力评分(93.72±3.11)分的数据,明显优于对照组学生,差异有统计学意义(t=25.882、31.642,P<0.05)。结论肾内临床教学应用翻转课堂教学模式有利于提高学生的专业水平与临床实践能力,提高学生对于肾内科临床案例的掌握程度,值得研究推广。
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关键词
翻转课堂
肾内科
临床教学
理论
实践
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Keywords
Flipping classroom
Nephrology
Clinical teaching
Theory
Practice
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分类号
R7
[医药卫生—临床医学]
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题名翻转课堂在肾内临床教学中的应用研究
被引量：2
- 2
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作者
庞磊
苍春阳
马增伟
林玲
施莹
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机构
齐齐哈尔医学院附属第三医院肾内科
齐齐哈尔医学院附属第三医院心内科
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出处
《中国卫生产业》
2018年第31期118-119,共2页
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基金
齐齐哈尔医学院教研项目(QYJY2017 0230)
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文摘
随着当前医学临床教学技术的更新,各式各样的教学方法开始引入实际临床教学工作当中。肾内临床教学翻转课堂在肾内临床教学中的应用研究前肾内教学工作中的重要内容,关系着学生理论联系实际能力和临床综合能力的提升,是学生肾内知识学习过程中的主要组成部分之一。当前,翻转课堂在各类教学实践中应用较为广泛,改变了传统课堂教学的弊端,通过课上、课下有机结合的教学方法,极大地尊重了学生在课堂上的主体地位,取得了优异的教学效果。该文就翻转课堂在肾内临床教学中的应用进行研究。
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关键词
翻转课堂
肾内教学
临床教学
引导教学
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名Mini-CEX在心内科临床教学中的应用
被引量：2
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作者
苍春阳
丛玲
郭佳佳
姜春玉
于晓艳
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机构
齐齐哈尔医学院附属第三医院心内四科
齐齐哈尔医学院附属第三医院神经内科
齐齐哈尔医学院附属第三医院消化内科
齐齐哈尔医学院附属第三医院肾内科
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出处
《中国卫生产业》
2018年第5期99-100,共2页
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文摘
目的应用Mini-CEX量表对心内科实习的学生进行临床能力评估,优化教学方法,提高教学质量。方法于2016年1月—2017年6月制定Mini-CEX量表并选择研究对象入组研究,实习医生采用Mini-CEX量表评估教学,通过Mini-CEX量表实施教学、统一进行出入科考试并记录数据,最后统计学分成绩并给出结论。结果评估实施后患者当场给出学生反馈,反馈平均时长(2.39±1.06)min,完成率100%。学习过治疗方案制定与实施和临床诊断等方面的临床专业知识后合格率为100%,优秀率92.5%,与初次测评相比较,差异有统计学意义。结论 Mini-CEX量表评估是一种对实习医生的临床能力的评测工具,具有教学功能,且耗时较短、简便快捷、科学有效,便于在心血管内科临床教学中推广应用。
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关键词
临床评估
心血管内科
实习医生
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分类号
R541.4
[医药卫生—心血管疾病]
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