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Mini-CEX在医学生消化内科临床能力培养中的效果研究 被引量:17
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作者 刘红丹 徐文思 +2 位作者 张博 张慧宇 李晓红 《中国卫生产业》 2017年第13期52-53,共2页
目的探讨Mini-CEX对消化内科医学生临床能力培养的应用效果。方法选取2015年12月—2016年12月在该院消化内科临床实习的医学生作为研究对象,对照组29名学生进行传统临床带教教育,观察组29名学生采用Mini-CEX,通过Mini-CEX对医学生进行... 目的探讨Mini-CEX对消化内科医学生临床能力培养的应用效果。方法选取2015年12月—2016年12月在该院消化内科临床实习的医学生作为研究对象,对照组29名学生进行传统临床带教教育,观察组29名学生采用Mini-CEX,通过Mini-CEX对医学生进行评估。结果经Mini-CEX评估,观察组学生在问诊能力、体格检查、临床诊断、诊治方案、操作技能、沟通策略、整体表现7项核心能力评估合格率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);7项核心能力考核认可率均高于71.0%,具有较高的认可率。结论 Mini-CEX是一种简便有效的教学方法,能够显著提高消化内科实习学生的临床综合能力,值得推广。 展开更多
关键词 迷你临床评估 临床能力 教学方法
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循证医学教育在消化内科临床带教中的应用效果 被引量:9
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作者 刘红丹 徐文思 +2 位作者 张博 张慧宇 李晓红 《中国卫生产业》 2017年第12期83-84,共2页
目的探讨循证医学在消化内科临床带教中的临床应用效果。方法研究选取2015年12月—2016年12月58名在该院消化内科临床实践的2013级临床专业学生作为研究对象,对照组采用传统临床带教方法,观察组采用EBM的临床带教方法 ,评估两组教学后... 目的探讨循证医学在消化内科临床带教中的临床应用效果。方法研究选取2015年12月—2016年12月58名在该院消化内科临床实践的2013级临床专业学生作为研究对象,对照组采用传统临床带教方法,观察组采用EBM的临床带教方法 ,评估两组教学后考评情况及能力培养情况。结果带教结束后,观察组学生在实践技能操作、病案分析能力及临床科研能力上均优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生在自学能力、文献查阅能力、临床思辨能力、医患沟通能力及对教学方法认可程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学教育能够提高学生的思辨能力和学习主动性,帮助学生建立良好医学观念的建立,值得推广。 展开更多
关键词 循证医学 临床实践 消化内科
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CBL与多媒体资料在消化内科见习中的应用研究 被引量:1
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作者 郭月昆 李雪松 +2 位作者 蔡朋朋 莫庆国 布贺 《中国卫生产业》 2018年第32期109-110,共2页
通过研究CBL与多媒体资料在消化内科见习中的应用,极大地提高了消化内科的见习水平。这种方法就是选择医院消化内科2017年9月—2018年1月参与见习的临床专业本科生见习小组为研究对象,将学生的临床能力和考核成绩与往届的学生进行观察... 通过研究CBL与多媒体资料在消化内科见习中的应用,极大地提高了消化内科的见习水平。这种方法就是选择医院消化内科2017年9月—2018年1月参与见习的临床专业本科生见习小组为研究对象,将学生的临床能力和考核成绩与往届的学生进行观察比较。其中对教学医生的要求也很高,不仅要具有丰富的临床经验还要有优秀的教学能力,这样才能够在理论与实践的结合中引导学生主动思考,他们要能够顺利地解决见习过程中的问题。通过CBL与多媒体资料在消化内科见习中的应用对学生各方面能力都有明显的提升,而且加强了学生参与见习的积极性。 展开更多
关键词 CBL 多媒体资料 消化内科 见习
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奥曲肽治疗重症消化性溃疡出血的疗效观察 被引量:1
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作者 张慧宇 张博 刘红丹 《中国实用医药》 2010年第31期180-181,共2页
消化性溃疡是上消化道出血的最常见原因,在重症消化性溃疡出血的内科治疗中,应用抑酸药物是常用的方法,奥曲肽被用于肝硬化门脉高压引起的消化道出血,被证实有良好的效果,但很少用于治疗消化性溃疡出血。
关键词 重症消化性溃疡出血 内科治疗 奥曲肽 疗效观察 上消化道出血 肝硬化门脉高压 抑酸药物
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Mini-CEX在心内科临床教学中的应用 被引量:2
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作者 苍春阳 丛玲 +2 位作者 郭佳佳 姜春玉 于晓艳 《中国卫生产业》 2018年第5期99-100,共2页
目的应用Mini-CEX量表对心内科实习的学生进行临床能力评估,优化教学方法,提高教学质量。方法于2016年1月—2017年6月制定Mini-CEX量表并选择研究对象入组研究,实习医生采用Mini-CEX量表评估教学,通过Mini-CEX量表实施教学、统一进行出... 目的应用Mini-CEX量表对心内科实习的学生进行临床能力评估,优化教学方法,提高教学质量。方法于2016年1月—2017年6月制定Mini-CEX量表并选择研究对象入组研究,实习医生采用Mini-CEX量表评估教学,通过Mini-CEX量表实施教学、统一进行出入科考试并记录数据,最后统计学分成绩并给出结论。结果评估实施后患者当场给出学生反馈,反馈平均时长(2.39±1.06)min,完成率100%。学习过治疗方案制定与实施和临床诊断等方面的临床专业知识后合格率为100%,优秀率92.5%,与初次测评相比较,差异有统计学意义。结论 Mini-CEX量表评估是一种对实习医生的临床能力的评测工具,具有教学功能,且耗时较短、简便快捷、科学有效,便于在心血管内科临床教学中推广应用。 展开更多
关键词 临床评估 心血管内科 实习医生
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黑龙江地区肿瘤标志物CA72-4在胃癌检测中表达水平和诊断意义 被引量:2
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作者 徐文思 刘红丹 +1 位作者 张博 张慧宇 《中国卫生产业》 2016年第1期48-50,共3页
目的探讨血清中肿瘤标志物CA72-4表达水平在胃癌诊断中的意义,并探讨血清CA72-4表达水平与黑龙江地区胃癌患者年龄和分化程度的关系。方法胃癌患者、胃溃疡患者及健康对照各60例纳入研究对象,分布抽取空腹5 m L外周血,分离血清,采用电... 目的探讨血清中肿瘤标志物CA72-4表达水平在胃癌诊断中的意义,并探讨血清CA72-4表达水平与黑龙江地区胃癌患者年龄和分化程度的关系。方法胃癌患者、胃溃疡患者及健康对照各60例纳入研究对象,分布抽取空腹5 m L外周血,分离血清,采用电化学发光法测定血清CA72-4,化学发光免疫夹心法测定CA19-9及CEA表达水平,统计分析3组CA72-4,CA19-9及CEA表达情况;并分析血清CA72-4表达与胃癌不同分化程度及不同年龄的关系。结果胃癌组患者的血清中CA72-4、CA19-9和CEA检测水平明显高于胃溃疡组和对照组(P<0.05),胃溃疡组与对照组相比差异无统计学意义;根据胃癌组及非胃癌组(胃溃疡组、对照组)中CA72-4、CA19-9、CEA的阳性数和阴性数比较,CA72-4在胃癌诊断中的灵敏度、特异性及符合率等指标均优于CA19-9、CEA;CA72-4的表达与胃癌的分化程度密切相关,以高、中、低分化顺序依次增高;CA72-4的表达与胃癌发病年龄无关。结论 CA72-4在胃癌诊断中具有重要的意义,其对原发性胃癌的诊断较CEA和CA19-9更有价值。 展开更多
关键词 胃癌 肿瘤标志物 诊断 糖化抗原 CA72-4
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