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题名在神经内科临床教学中融入医患沟通教育的效果探讨
被引量：2
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作者
张伟
王媛博
李晓华
郭喜娟
姜岩
刘晶
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机构
齐齐哈尔医学院附属第三医院康复医学科
齐齐哈尔医学院附属第三医院神经内科
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出处
《中国卫生产业》
2015年第13期45-47,共3页
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基金
齐齐哈尔医学院教育研究课题
课题编号
JY20141101
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文摘
目的研究在神经内科临床教学中融入医患沟通教育的效果。方法将于该院神经内科实习的2010—2011届的医学生共74名,随机分为两组,实验组采用传统临床教学模式的同时,融入医患沟通教育;对照组仅采用传统临床教学模式。以临床医生的考核评价以及患者的满意度作为评判标准。结果实验组和对照组的理论知识成绩差异不具有统计学意义(t=0.836,P>0.05),而两组医患沟通能力评分的差异具有统计学意义(t=8.627,P<0.05)。患者对于医学生的满意度是实验组高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。该教学方法在学生中也是得到了认可。结论在神经内科教学中融入医患沟通教育具有良好的效果,能够有效提高临床实习医学生的医患沟通能力,在以后的临床教学中,应多加入医患沟通的教育。
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关键词
神经内科
医患沟通
医患关系
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Keywords
Neurology
Patient communication
Doctor-patient relationship
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分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
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