期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
转化式学习在内科临床见习网络教学中对医学生审辩式思维的培养
被引量：
4
1
作者
高伟
文东虎
+2 位作者
胡海燕
林志国
刘丽娟
《中国卫生产业》
2021年第31期17-19,25,共4页
目的将网络教学线上和线下教学相结合的教学方式,通过转化式学习在内科临床见习网络教学中的实施,提高对该校医学本科学生的批判性思维能力。方法2020年9月一2021年9月在齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业抽取120名学生为该次课题的研...
目的将网络教学线上和线下教学相结合的教学方式,通过转化式学习在内科临床见习网络教学中的实施,提高对该校医学本科学生的批判性思维能力。方法2020年9月一2021年9月在齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业抽取120名学生为该次课题的研究对象,随机数字法分成两组,对照组60名,采用病例分析授课,研究组60名,采用转化式学习授课,观察两组学生在SOAP评分表、批判性思维量表、考核成绩等结果数据,评估此教学方法的优势和效果。结果批判性思维量表数据统计结果为在分析能力、开放思想、批判性思维的自信心、求知欲、认知熟度项目显示,差异有统计学意义(P<0.05),在系统化能力、寻求真相项目显示,差异无统计学意义(P>0.05);课程考核结果发现研究组见习课后考核成绩为(25.90±3.74)分,理论课后考核成绩为(60.20±2.71)分,总成绩(85.20±5.11)分,与对照组课程考核成绩相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论转化式学习在内科临床实践在线教学中的实施可以提高该校医学本科生的批判性思维能力和考核成绩。
展开更多
关键词
转化式学习
审辩式思维
临床见习
网络教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
转化式学习在内科临床见习网络教学中对医学生审辩式思维的培养
被引量：
4
1
作者
高伟
文东虎
胡海燕
林志国
刘丽娟
机构
齐齐哈尔
医学院
附属
第一
医院
内分泌科
齐齐哈尔医学院附属第一医院血液内科
齐齐哈尔
医学院
附属
第一
医院
全科
齐齐哈尔
医学院
附属
第一
医院
呼吸
内科
出处
《中国卫生产业》
2021年第31期17-19,25,共4页
基金
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(医教协同专项)(QYJY20200401)。
文摘
目的将网络教学线上和线下教学相结合的教学方式,通过转化式学习在内科临床见习网络教学中的实施,提高对该校医学本科学生的批判性思维能力。方法2020年9月一2021年9月在齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业抽取120名学生为该次课题的研究对象,随机数字法分成两组,对照组60名,采用病例分析授课,研究组60名,采用转化式学习授课,观察两组学生在SOAP评分表、批判性思维量表、考核成绩等结果数据,评估此教学方法的优势和效果。结果批判性思维量表数据统计结果为在分析能力、开放思想、批判性思维的自信心、求知欲、认知熟度项目显示,差异有统计学意义(P<0.05),在系统化能力、寻求真相项目显示,差异无统计学意义(P>0.05);课程考核结果发现研究组见习课后考核成绩为(25.90±3.74)分,理论课后考核成绩为(60.20±2.71)分,总成绩(85.20±5.11)分,与对照组课程考核成绩相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论转化式学习在内科临床实践在线教学中的实施可以提高该校医学本科生的批判性思维能力和考核成绩。
关键词
转化式学习
审辩式思维
临床见习
网络教学
Keywords
Transformational learning
Defensive thinking
Clinical probation
Online teaching
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
转化式学习在内科临床见习网络教学中对医学生审辩式思维的培养
高伟
文东虎
胡海燕
林志国
刘丽娟
《中国卫生产业》
2021
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
