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转化式学习在内科临床见习网络教学中对医学生审辩式思维的培养被引量：4: 1; 作者高伟文东虎 +2 位作者胡海燕林志国刘丽娟《中国卫生产业》 2021年第31期17-19,25,共4页; 目的将网络教学线上和线下教学相结合的教学方式,通过转化式学习在内科临床见习网络教学中的实施,提高对该校医学本科学生的批判性思维能力。方法2020年9月一2021年9月在齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业抽取120名学生为该次课题的研... 展开更多; 关键词转化式学习审辩式思维临床见习网络教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

思维导图联合纲要信号教学法在呼吸内科临床教学中的应用被引量：1: 2; 作者漆毅姚檬娜 +2 位作者李洋林志国王东《中国卫生产业》 2021年第34期1-3,7,共4页; 目的探究在对医学院呼吸内科学生实施教学时融入思维导图+纲要信号联合教学模式的重要性及意义。方法该次研究主要针对该院2017级临床医学五年制学生100名,征得研究对象同意后按照学生学号随机均分入两组,并分别予以不同模式教学。接受... 展开更多; 关键词思维导图呼吸内科教学模式纲要教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

CBS联合SP对呼吸内科见习生学习主动性的影响被引量：2: 3; 作者林志国皮秀杰付长友《中国卫生产业》 2018年第4期96-98,共3页; 目的探讨CBS联合SP在对呼吸科见习生学习主动性的影响。方法选择于2016年6月—2017年6月112名见习学生随机分为研究组(n=56)及对照组(n=56),对照组采用常规方法进行见习教学,研究组采用CBS联合SP进行见习教学,比较两组学生见习成绩,采... 展开更多; 关键词以病例为引导教学标准化患者见习学习主动性见习成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

CBS联合SP在呼吸内科见习教学中的应用: 4; 作者林志国王玉凤 +1 位作者皮秀杰李洋《中国卫生产业》 2018年第3期103-104,共2页; 目的探讨CBS联合SP在呼吸内科见习教学中的应用效果。方法选择2016年6月—2017年6月该院112名见习同学随机分为研究组(n=56)及对照组(n=56),对照组采用常规方法进行见习教学,研究组采用CBS联合SP进行见习教学,比较两组同学见习成绩。结... 展开更多; 关键词以病例为引导教学标准化患者见习基础理论临床操作; 在线阅读下载PDF 职称材料

hsa_circ_0007534/miR-498对NSCLC细胞增殖和迁移及侵袭的作用机制被引量：3: 5; 作者漆毅姚檬娜 +2 位作者隋洪婷林志国岳丽玲《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2022年第6期605-611,共7页; 目的环状RNA(circRNA)是人类癌症的关键调节因子,circRNA在非小细胞肺癌(NSCLC)中的临床价值和功能研究非常有限。文章旨在评估hsa_circ_0007534对NSCLC细胞增殖、迁移和侵袭的影响及其作用机制。方法将A549细胞接种于12孔板中(1×... 展开更多; 关键词 hsa_circ_0007534 非小细胞肺癌微小RNA-498 增殖迁移侵袭; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转化式学习在内科临床见习网络教学中对医学生审辩式思维的培养被引量：4: 1; 作者高伟文东虎胡海燕林志国刘丽娟; 机构齐齐哈尔医学院附属第一医院内分泌科齐齐哈尔医学院附属第一医院血液内科齐齐哈尔医学院附属第一医院全科齐齐哈尔医学院附属第一医院呼吸内科; 出处《中国卫生产业》 2021年第31期17-19,25,共4页; 基金齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(医教协同专项)(QYJY20200401)。; 文摘目的将网络教学线上和线下教学相结合的教学方式,通过转化式学习在内科临床见习网络教学中的实施,提高对该校医学本科学生的批判性思维能力。方法2020年9月一2021年9月在齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业抽取120名学生为该次课题的研究对象,随机数字法分成两组,对照组60名,采用病例分析授课,研究组60名,采用转化式学习授课,观察两组学生在SOAP评分表、批判性思维量表、考核成绩等结果数据,评估此教学方法的优势和效果。结果批判性思维量表数据统计结果为在分析能力、开放思想、批判性思维的自信心、求知欲、认知熟度项目显示,差异有统计学意义(P<0.05),在系统化能力、寻求真相项目显示,差异无统计学意义(P>0.05);课程考核结果发现研究组见习课后考核成绩为(25.90±3.74)分,理论课后考核成绩为(60.20±2.71)分,总成绩(85.20±5.11)分,与对照组课程考核成绩相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论转化式学习在内科临床实践在线教学中的实施可以提高该校医学本科生的批判性思维能力和考核成绩。; 关键词转化式学习审辩式思维临床见习网络教学; Keywords Transformational learning Defensive thinking Clinical probation Online teaching; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思维导图联合纲要信号教学法在呼吸内科临床教学中的应用被引量：1: 2; 作者漆毅姚檬娜李洋林志国王东; 机构齐齐哈尔医学院附属第一医院呼吸内科齐齐哈尔医学院附属第一医院康复科齐齐哈尔医学院附属第一医院影像科; 出处《中国卫生产业》 2021年第34期1-3,7,共4页; 基金齐齐哈尔医学院2021年教育科学研究项目(QYJY 20210119)。; 文摘目的探究在对医学院呼吸内科学生实施教学时融入思维导图+纲要信号联合教学模式的重要性及意义。方法该次研究主要针对该院2017级临床医学五年制学生100名,征得研究对象同意后按照学生学号随机均分入两组,并分别予以不同模式教学。接受传统教学模式的50名学生所在组别为传统教学组,另外50名学生被纳入思维导图教学组,即接受思维导图+纲要信号联合教学模式。对比两种教学模式下学生对教学方法的评价及满意度、各项及综合测试得分。结果思维导图教学组学生的理论知识、临床实践及综合成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(t=21.409、24.254、22.996,P<0.05);思维导图教学组学生对所接受教学模式的评价及满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对医学院学生实施呼吸内科教学时,融入思维导图+纲要信号联合教学模式具有重要意义,可促使学生的理论知识、实践能力的考核成绩提高,并符合当前医学生对相关医学知识学习的需求。; 关键词思维导图呼吸内科教学模式纲要教学法; Keywords Mind map Respiratory medicine Teaching mode Outline teaching method; 分类号 R-4 [医药卫生] G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CBS联合SP对呼吸内科见习生学习主动性的影响被引量：2: 3; 作者林志国皮秀杰付长友; 机构齐齐哈尔医学院附属第一医院呼吸内科; 出处《中国卫生产业》 2018年第4期96-98,共3页; 基金齐齐哈尔医学院教育科研课题(QYJY 20160066); 文摘目的探讨CBS联合SP在对呼吸科见习生学习主动性的影响。方法选择于2016年6月—2017年6月112名见习学生随机分为研究组(n=56)及对照组(n=56),对照组采用常规方法进行见习教学,研究组采用CBS联合SP进行见习教学,比较两组学生见习成绩,采用学习积极主动性量表比较两组学生的学习主动性。结果研究组基础理论成绩为(93.6±5.9)分,临床技能成绩为(87.2±8.3)分,对照组基础理论成绩为(86.4±7.4)分,临床技能成绩为(81.2±9.7)分研究组基础理论成绩高于对照组,研究组对照组研究组临床技能成绩高于对照组。研究组学习主动性量表学习驱动力、学习目标、深入学习、控制学习及扎实学习5个因子评分均高于对照组(P<0.05)。结论 CBS联合SP能够提高呼吸内科见习生的学习积极主动性,提高见习成绩,改善见习效果。; 关键词以病例为引导教学标准化患者见习学习主动性见习成绩; Keywords Case-guided teaching Standardized patient Practice Learning initiative Practice score; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CBS联合SP在呼吸内科见习教学中的应用: 4; 作者林志国王玉凤皮秀杰李洋; 机构齐齐哈尔医学院附属第一医院呼吸内科; 出处《中国卫生产业》 2018年第3期103-104,共2页; 基金齐齐哈尔医学院教育科研课题(QYJY 20160066); 文摘目的探讨CBS联合SP在呼吸内科见习教学中的应用效果。方法选择2016年6月—2017年6月该院112名见习同学随机分为研究组(n=56)及对照组(n=56),对照组采用常规方法进行见习教学,研究组采用CBS联合SP进行见习教学,比较两组同学见习成绩。结果研究组基础理论成绩为(93.6±5.9)分,对照组基础理论成绩为(86.4±7.4)分,研究组基础理论成绩高于对照组,研究组临床技能成绩为(87.2±8.3)分,对照组临床技能成绩为(81.2±9.7)分,研究组临床技能成绩高于对照组。结论 CBS联合SP能够提高呼吸内科基础理论学习及临床技能操作实习效果。; 关键词以病例为引导教学标准化患者见习基础理论临床操作; Keywords Case-oriented teaching Standardized patient Practice Basic theory Clinical operation; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名hsa_circ_0007534/miR-498对NSCLC细胞增殖和迁移及侵袭的作用机制被引量：3: 5; 作者漆毅姚檬娜隋洪婷林志国岳丽玲; 机构齐齐哈尔医学院附属第一医院呼吸内科齐齐哈尔医学院附属第一医院康复科齐齐哈尔医学院医药科学研究院; 出处《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2022年第6期605-611,共7页; 基金黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目(2019-KYYWF-1245)。; 文摘目的环状RNA(circRNA)是人类癌症的关键调节因子,circRNA在非小细胞肺癌(NSCLC)中的临床价值和功能研究非常有限。文章旨在评估hsa_circ_0007534对NSCLC细胞增殖、迁移和侵袭的影响及其作用机制。方法将A549细胞接种于12孔板中(1×105个/孔),待细胞生长融合度约70%时,将细胞依次分为:NC组(不做任何处理)、NC-siRNA组(转染NC-siRNA)、hsa_circ_0007534-siRNA-3组(转染hsa_circ_0007534-siRNA-3)、hsa_circ_0007534-siRNA-3+NC-inhibitor组(转染hsa_circ_0007534-siRNA-3和NC-inhibitor)及hsa_circ_0007534-siRNA-3+miR-498-inhibitor组(转染hsa_circ_0007534-siRNA-3和miR-498-inhibitor)。qRT-PCR检测中hsa_circ_0007534、miR-498的相对表达水平,CCK-8和Transwell实验检测细胞增殖、迁移和侵袭能力,免疫印迹(Western blot)检测Ki-67、E-cadherin及N-cadherin蛋白水平。裸鼠异种移植肿瘤记录肿瘤组织的重量和体积,免疫组化检测肿瘤组织中Ki-67、E-cadherin及N-cadherin的表达。结果hsa_circ_0007534与miR-498存在靶向结合位点。与hsa_circ_0007534-WT+NC-mimics组细胞双荧光素酶活性(1.02±0.10)相比,hsa_circ_0007534-WT+miR-498-mimics组(0.46±0.08)显著降低(P<0.01)。与NC-siRNA组相比,hsa_circ_0007534-siRNA-3组A549细胞中miR-498相对表达水平、E-cadherin阳性细胞率增高(P<0.05),细胞增殖活力及集落形成数量、迁移及侵袭数量、Ki-67和N-Cadherin蛋白水平、肿瘤组织重量和体积、Ki-67与N-Cadherin阳性细胞率均显著降低(P<0.05);与hsa_circ_0007534-siRNA-3+NC-inhibitor组相比,hsa_circ_0007534-siRNA-3+miR-498-inhibitor组A549细胞中miR-498相对表达水平、E-cadherin阳性细胞率降低(P<0.05),细胞增殖活力及集落形成数量、迁移及侵袭数量、Ki-67和N-Cadherin蛋白水平、肿瘤组织重量和体积、Ki-67与N-Cadherin阳性细胞率均显著升高(P<0.05)。结论下调hsa_circ_0007534通过靶向上调miR-498抑制NSCLC细胞增殖、迁移和侵袭。; 关键词 hsa_circ_0007534 非小细胞肺癌微小RNA-498 增殖迁移侵袭; Keywords hsa_circ_0007534 non-small cell lung cancer microRNA-498 proliferation migration invasion; 分类号 R734.2 [医药卫生—肿瘤]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	转化式学习在内科临床见习网络教学中对医学生审辩式思维的培养	高伟文东虎胡海燕林志国刘丽娟	《中国卫生产业》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	思维导图联合纲要信号教学法在呼吸内科临床教学中的应用	漆毅姚檬娜李洋林志国王东	《中国卫生产业》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	CBS联合SP对呼吸内科见习生学习主动性的影响	林志国皮秀杰付长友	《中国卫生产业》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	CBS联合SP在呼吸内科见习教学中的应用	林志国王玉凤皮秀杰李洋	《中国卫生产业》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	hsa_circ_0007534/miR-498对NSCLC细胞增殖和迁移及侵袭的作用机制	漆毅姚檬娜隋洪婷林志国岳丽玲	《医学研究生学报》 CAS 北大核心	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料