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音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学被引量：33: 1; 作者冯巍巍查汪宏《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第3期95-100,共6页; 音乐核心素养的提出,为高中音乐鉴赏教学提出了新的要求。高中音乐鉴赏教学的定位、切入,对教学实施起着关键作用。如何围绕新形式下音乐学科的培养目标和核心素养培养的要求,将音乐鉴赏教学准确定位,是关系教师怎样教的问题,其决定音... 展开更多; 关键词音乐核心素养高中音乐鉴赏教学定位切入; 在线阅读下载PDF 职称材料

熵权TOPSIS法综合评价新疆教育发展被引量：2: 2; 作者张伟艺《济南大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2024年第4期468-475,共8页; 为了推动地区教育事业的高质量发展,从教育规模、教职工人数和学生规模3个维度选取和构建教育发展综合评价指标和体系,采用熵权TOPSIS法对新疆14个地(州、市)2008—2018年面板数据进行教育发展水平综合评价与实证分析,并根据综合评价结... 展开更多; 关键词教育发展综合评价熵权TOPSIS法教育援疆; 在线阅读下载PDF 职称材料

微格教学在声乐教学中的应用研究被引量：5: 3; 作者桑潇《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期58-58,57,共2页; “微格教学”又称“微型教学”，它是以现代教育理论为基础，借助现代视听工具，利用先进的多媒体信息技术（多媒体课件等）．在育限的时间和空间内，将复杂的教学过程做了科学细分，并对细分了的教学技能逐项进行训练．帮助学习者获取... 展开更多; 关键词微格教学声乐教学现代教育理论多媒体信息技术应用多媒体课件微型教学教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

施光南艺术歌曲《补衣歌》创作特征初探: 4; 作者刘艳芳《音乐创作》北大核心 2014年第4期125-127,共3页; 艺术歌曲《补衣歌》由施光南先生于1979年创作而成,这首作品的传唱度虽不及《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》等作品,但其在歌词内容的选择上、结构的安排上,都充分体现出作曲家取材于生活,取材于群众的创作特色。笔者通过对《补衣歌》旋... 展开更多; 关键词施光南《补衣歌》旋律和声曲式织体创作特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字媒介时代师生交互的特质嬗变、潜在风险与路向澄明被引量：30: 5; 作者毛迎新谭维智《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期39-48,共10页; 数字媒介技术已成为变革教育的结构性力量,推动我们重构教育的认知,重新审视教育的人性本质,追诉教育的真相。师生交互作为教育的核心性、基础性行为,被数字媒介带入全新的行动场域。本研究聚焦数字媒介时代的师生交互,从交互空间位移... 展开更多; 关键词师生交互数字媒介特质嬗变潜在风险路向澄明; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代影视文艺作品的价值引领和实现路径被引量：7: 6; 作者张帅《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第24期140-141,共2页; 影视文艺作品具有“温润心灵”的价值浸润优势,受众最广、影响最深的传播优势以及反映人民需求的价值体现优势。进入新时代,要发挥好影视文艺作品的价值引领作用。坚持以社会主义核心价值观为根本方向,以工匠精神打造文艺精品来支撑价... 展开更多; 关键词新时代影视文艺作品价值引领实现路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

无悔: 7; 作者杨希明房思钊《音乐创作》北大核心 2014年第11期59-62,共4页; 关键词 II; 在线阅读下载PDF 职称材料

大海随想: 8; 作者佚名王铁《音乐创作》北大核心 2013年第9期34-36,共3页; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学被引量：33: 1; 作者冯巍巍查汪宏; 机构山东师范大学音乐学院齐鲁师范学院音乐学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第3期95-100,共6页; 基金 2017年山东省社会科学规划研究项目"核心素养视域下音乐教学方法创新与实践研究"(17CWYJ08) 2017年山东省专业学位研究生教学案例库项目"小学音乐教学设计理论与实践"(SDYAL17074); 文摘音乐核心素养的提出,为高中音乐鉴赏教学提出了新的要求。高中音乐鉴赏教学的定位、切入,对教学实施起着关键作用。如何围绕新形式下音乐学科的培养目标和核心素养培养的要求,将音乐鉴赏教学准确定位,是关系教师怎样教的问题,其决定音乐课堂教学的走势,决定教师教学行为与策略的运用。高中音乐鉴赏教学的关键在于提高学生对音乐作品的认知水平,关注音乐本体,在音乐本体中培养学生的感性智慧。; 关键词音乐核心素养高中音乐鉴赏教学定位切入; Keywords music core literacy high school music appreciation orientation pointcut; 分类号 G633.951 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名熵权TOPSIS法综合评价新疆教育发展被引量：2: 2; 作者张伟艺; 机构齐鲁师范学院音乐学院; 出处《济南大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2024年第4期468-475,共8页; 基金山东省自然科学基金项目(ZR2021MA087) 山东省社会科学规划研究项目(21DGLJ04)。; 文摘为了推动地区教育事业的高质量发展,从教育规模、教职工人数和学生规模3个维度选取和构建教育发展综合评价指标和体系,采用熵权TOPSIS法对新疆14个地(州、市)2008—2018年面板数据进行教育发展水平综合评价与实证分析,并根据综合评价结果探讨新疆各地区教育发展水平的不均衡现象。结果表明:新疆各地(州、市)的教育发展水平存在显著差异,其中昌吉回族自治州的教育发展水平排名逐渐好转,喀什地区的排名一直靠前,而博尔塔拉蒙古自治州的排名情况相当不理想;在考虑教育援疆给新疆教育发展带来显著成效的同时,教育援疆政策的进一步实施应兼顾地区教育的均衡发展和教育资源的合理配置。; 关键词教育发展综合评价熵权TOPSIS法教育援疆; Keywords education development comprehensive evaluation entropy weight TOPSIS method education aid to Xinjiang; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微格教学在声乐教学中的应用研究被引量：5: 3; 作者桑潇; 机构齐鲁师范学院音乐学院; 出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期58-58,57,共2页; 基金山东省教育科学"十一五"规划重点课题研究项目编号:2010GZ116; 文摘 “微格教学”又称“微型教学”，它是以现代教育理论为基础，借助现代视听工具，利用先进的多媒体信息技术（多媒体课件等）．在育限的时间和空间内，将复杂的教学过程做了科学细分，并对细分了的教学技能逐项进行训练．帮助学习者获取某一技能技巧的教学方式。几十年来，它得到不断完善与发展，并被推广到各个学科教学之中。; 关键词微格教学声乐教学现代教育理论多媒体信息技术应用多媒体课件微型教学教学过程; 分类号 J616-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名施光南艺术歌曲《补衣歌》创作特征初探: 4; 作者刘艳芳; 机构齐鲁师范学院音乐学院; 出处《音乐创作》北大核心 2014年第4期125-127,共3页; 文摘艺术歌曲《补衣歌》由施光南先生于1979年创作而成,这首作品的传唱度虽不及《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》等作品,但其在歌词内容的选择上、结构的安排上,都充分体现出作曲家取材于生活,取材于群众的创作特色。笔者通过对《补衣歌》旋律、曲式、和声、织体等技法方面的分析,进而论述其创作特征,从而为更好地演绎施光南艺术歌曲提供理论支持。; 关键词施光南《补衣歌》旋律和声曲式织体创作特征; 分类号 J607 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字媒介时代师生交互的特质嬗变、潜在风险与路向澄明被引量：30: 5; 作者毛迎新谭维智; 机构曲阜师范大学教育学院齐鲁师范学院音乐学院曲阜师范大学教育大数据研究院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期39-48,共10页; 基金国家社会科学基金2018年度教育学青年项目“大学排行对‘双一流’建设的影响研究”(CIA180275) 山东省社会科学规划项目“高校美育课程体系研究”(21CWYJ13)。; 文摘数字媒介技术已成为变革教育的结构性力量,推动我们重构教育的认知,重新审视教育的人性本质,追诉教育的真相。师生交互作为教育的核心性、基础性行为,被数字媒介带入全新的行动场域。本研究聚焦数字媒介时代的师生交互,从交互空间位移、交互力量重组、交互视点转向三个维度阐释数字媒介中师生交互的行为特质,剖析师生数字化交互的潜在危机,如具身感知疏离、师生关系裂解、思维逻辑异化等。在无法规避数字媒介摄入师生交互的情境下,本研究指出应研判媒介技术与生命进化耦合的必然性与现实性,涵养内心数感,重视体悟感知,保持身体“在数字中”;重思师生关系,寻绎交互本质;拒绝数字魅惑,抵御数字化逻辑。; 关键词师生交互数字媒介特质嬗变潜在风险路向澄明; Keywords teacher-student interaction digital media characteristic evolution potential risk direction clarification; 分类号 G456 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代影视文艺作品的价值引领和实现路径被引量：7: 6; 作者张帅; 机构齐鲁师范学院音乐学院; 出处《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第24期140-141,共2页; 文摘影视文艺作品具有“温润心灵”的价值浸润优势,受众最广、影响最深的传播优势以及反映人民需求的价值体现优势。进入新时代,要发挥好影视文艺作品的价值引领作用。坚持以社会主义核心价值观为根本方向,以工匠精神打造文艺精品来支撑价值引领的内容构建,以政策导向刺激价值引领的内生动力,是新时代发挥影视文艺作品价值引领的实现之路。; 关键词新时代影视文艺作品价值引领实现路径; 分类号 G120 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名无悔: 7; 作者杨希明房思钊; 机构不详齐鲁师范学院音乐学院; 出处《音乐创作》北大核心 2014年第11期59-62,共4页; 关键词 II; 分类号 J642 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大海随想: 8; 作者佚名王铁; 机构齐鲁师范学院音乐学院; 出处《音乐创作》北大核心 2013年第9期34-36,共3页; 分类号 J642 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学	冯巍巍查汪宏	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2018	33	在线阅读下载PDF 职称材料
2	熵权TOPSIS法综合评价新疆教育发展	张伟艺	《济南大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	微格教学在声乐教学中的应用研究	桑潇	《当代教育科学》 CSSCI 北大核心	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	施光南艺术歌曲《补衣歌》创作特征初探	刘艳芳	《音乐创作》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	数字媒介时代师生交互的特质嬗变、潜在风险与路向澄明	毛迎新谭维智	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	30	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新时代影视文艺作品的价值引领和实现路径	张帅	《人民论坛》 CSSCI 北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	无悔	杨希明房思钊	《音乐创作》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	大海随想	佚名王铁	《音乐创作》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料