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题名智能时代职业院校教学管理信息化实践困境与路径突破
被引量：17
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作者
顾荣军
马玉菲
周凯
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机构
上海工艺美术职业学院产品设计学院
江南大学教育学院
齐鲁师范学院山东省中小学师训干训中心
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第24期17-22,共6页
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基金
2021年度教育部行业职业教育教学指导委员会职业教育改革创新课题“教学和管理全过程融入人工智能的实践研究”(课题编号:HBKC216004)的阶段性研究成果。
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文摘
智能时代职业院校教学管理信息化能够助力基于资源智能聚合的教学规划数字化转型,基于智能数据挖掘提升教学质量监测效能,基于师生精准画像促进教学评价可视化,推动根植证据驱动的教学决策科学化发展。目前,智能时代职业院校教学管理信息化尚处于初步探索阶段,存在基于信息流通的教学资源宏观配置亟待统整升级、多模态数据挖掘与整合体系构建滞后诱发质量保障缺位、动态化职业院校教学质量诊断机制亟待构建、基于数智融合的决策体系缺乏人技共进四个方面的实然困境。智能时代职业院校教学管理信息化的实践应打造以信息聚合为基准的职业院校教学规划平台,构建基于情境感知的职业院校教学监测体系,创设基于智能评价的动态化教学质量诊断机制,推行数据智能与人文关怀并重的融通式教学决策。
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关键词
智能时代
职业院校
教育管理信息化
教学规划平台
教学监测
教学评价
教学决策
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Keywords
intelligent age
vocational colleges
education management informatization
teaching planning platform
teaching monitoring
teaching evaluation
teaching decision-making
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名人工智能时代教师角色的定位及其实现路径
被引量：9
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作者
孙岩
江丽雯
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机构
齐鲁师范学院学前教育学院
齐鲁师范学院山东省中小学师训干训中心
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出处
《教学与管理》
2022年第33期42-47,共6页
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基金
山东省自然科学基金面上项目“智能自适应学习的关键技术研究和系统设计”(ZR2020MF150)
山东省社会科学规划项目“美国大学教育学科人才培养体系研究”(19CQXJ14)的研究成果。
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文摘
在互联网和大数据技术的支持下,人工智能为学校教育和课堂教学带来转折性发展机遇。教师在教学互动中引导学生掌握知识、发展技能并促进其生命价值的完善。从教育的本质和知识的价值出发,分析教师角色定位的专业基础,探究人工智能背景下教师的角色定位及其实现路径,能够客观分析互联网和大数据技术在课堂教学变革中的应用价值,有助于全面理解人工智能时代教师专业发展的理论基础和实践价值。
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关键词
人工智能
教师角色
教师专业发展
课堂教学
人机融合
在线教学
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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