黔南民族地区高校英语专业学生英语学习模糊容忍度调查研究

1

作者 保安丽 孔令林 《海外英语》 2021年第6期1-2,10,共3页

该研究采用定量方法,随机抽样黔南民族师范学院大一大二101学生作为研究对象,首先探究了民族地区高校英语专业学生模糊容忍度现状,其次探索了以民族和年级为维度的各自的模糊容忍度的差异性。

关键词 民族地区 英语专业学生 模糊容忍度

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高中生英语听力策略使用情况的调查研究——以黔南州贵定县第一中学为例 被引量：1

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作者 曾德艳 杨昌霞 《海外英语》 2018年第17期27-28,共2页

采用问卷调查和访谈对黔南州一所高中376名学生的听力策略使用情况进行研究,借助SPSS16.0对所收集的数据进行分析,了解学生英语听力策略使用的总体情况以及高一、高三学生听力策略使用的差异。发现高中生英语听力策略的使用频率处于中... 采用问卷调查和访谈对黔南州一所高中376名学生的听力策略使用情况进行研究,借助SPSS16.0对所收集的数据进行分析,了解学生英语听力策略使用的总体情况以及高一、高三学生听力策略使用的差异。发现高中生英语听力策略的使用频率处于中等水平,策略使用分布很不均衡;高一和高三学生听力策略的使用存在差异。基于这些结论提出教学建议。 展开更多

关键词 高中生 英语听力策略 策略运用

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高中生英语课外自主阅读调查研究——以黔南州为例

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作者 黄文 杨昌霞 《英语广场（学术研究）》 2019年第4期138-140,共3页

本文通过调查黔南州两所州级中学高中生英语课外自主阅读情况,发现高中生课外自主阅读现状不乐观。英语成绩与课外阅读存在相关性,课外阅读的动机与材料,策略与阅读材料维度间的相关性较强。

关键词 高中生 课外阅读 回归分析

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黔南地区高中生英语听力策略调查研究

4

作者 黄文 杨昌霞 《海外英语》 2018年第17期36-37,共2页

该文主要以O’Malley和Chamot的学习策略为依据,对376名高中生开展问卷调查,发现学生听力策略上对于元认知和认知策略的均值低于社会情感策略,州级和县级的高中生在听力策略上的使用存在显著差异,这说明学生在英语听力策略与学校是州级... 该文主要以O’Malley和Chamot的学习策略为依据,对376名高中生开展问卷调查,发现学生听力策略上对于元认知和认知策略的均值低于社会情感策略,州级和县级的高中生在听力策略上的使用存在显著差异,这说明学生在英语听力策略与学校是州级还是县级有很强的相关性,进而说明教师要关注学生听力策略的发展。 展开更多

关键词 学习策略 高中英语听力 高中生

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黔南地区高中学生英语阅读障碍调查研究

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作者 武小霞 陈钧 《海外英语》 2019年第1期34-35,共2页

阅读障碍是指阅读过程中学生出现了能力暂时性缺失和卡壳而造成阅读阻碍的现象。文章通过对贵州省黔南地区某中学的300名高中学生进行阅读障碍相关性分析和回归分析。结果表明,黔南民族地区高中学生英语阅读障碍与阅读能力均有不同程度... 阅读障碍是指阅读过程中学生出现了能力暂时性缺失和卡壳而造成阅读阻碍的现象。文章通过对贵州省黔南地区某中学的300名高中学生进行阅读障碍相关性分析和回归分析。结果表明,黔南民族地区高中学生英语阅读障碍与阅读能力均有不同程度的相关性。 展开更多

关键词 阅读障碍 阅读能力 教学建议

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基于语法意识视角的民族地区中学语法教学

6

作者 洪蕾 《英语广场（学术研究）》 2020年第9期125-127,共3页

语法教学是语言能力必不可少的一部分,在中学英语教学中占重要地位。重视语法学习,提高语法教学效率是新课程标准的要求。本文根据中学生英语学习现状,基于语法意识培养视角,研究和探讨民族地区中学英语语法教学改革,并提出培养学生语... 语法教学是语言能力必不可少的一部分,在中学英语教学中占重要地位。重视语法学习,提高语法教学效率是新课程标准的要求。本文根据中学生英语学习现状,基于语法意识培养视角,研究和探讨民族地区中学英语语法教学改革,并提出培养学生语法意识的方式,以期提高其语言交际能力。 展开更多

关键词 语法意识 语法教学 教学改革

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少数民族地区英语专业笔译课教学现状及对策

7

作者 夏珺 《海外英语》 2019年第7期146-147,共2页

少数民族地区英语专业笔译存在以下问题:对翻译的本质认识的不深入,"闭门造车"的轻理论重实践以及缺乏对翻译中文化的重要性的领悟等方面,而对于此种现状的应对策略倾向于深化翻译本质的认识,引入理论的抽象化过程并强调文化... 少数民族地区英语专业笔译存在以下问题:对翻译的本质认识的不深入,"闭门造车"的轻理论重实践以及缺乏对翻译中文化的重要性的领悟等方面,而对于此种现状的应对策略倾向于深化翻译本质的认识,引入理论的抽象化过程并强调文化在语言尤其是翻译中的渗透作用,以此使少数民族地区英语专业学生在笔译中有质的飞跃。 展开更多

关键词 民族地区 笔译 文化 转换

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图式理论在民族地区高中英语阅读教学中的应用

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作者 张芳洁 韦启卫 《海外英语》 2018年第24期182-183,共2页

该研究以问卷和访谈的方式对贵州省黔南布依族苗族自治州2所市级中学的623名高二学生进行调查研究,旨在于了解图式理论在民族地区高中英语阅读教学中实际应用情况;了解语言图式、内容图式和结构图式与民族地区学生的英语阅读能力的相关... 该研究以问卷和访谈的方式对贵州省黔南布依族苗族自治州2所市级中学的623名高二学生进行调查研究,旨在于了解图式理论在民族地区高中英语阅读教学中实际应用情况;了解语言图式、内容图式和结构图式与民族地区学生的英语阅读能力的相关性;探讨图式理论对民族地区英语阅读教学和学习的启示。研究结果显示,民族地区学生的阅读能力都集中在中下水平,并且在阅读中使用图式策略的意识薄弱;相关分析和回归分析表明,结构图式和内容图式与民族地区学生的阅读能力存在不同程度的相关性。笔者认为启发教师在教学中正确运用图式理论,把英语阅读课堂真正变为高效课堂。 展开更多

关键词 图式理论 阅读能力 相关性 英语教学

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少数民族地方高校英语专业“基础英语”教学现状及对策

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作者 夏珺 《海外英语》 2017年第15期24-25,共2页

英语专业基础英语课程开设时间长、课时多,是本专业学生基础学习阶段的主干课程之一。该文剖析了少数民族地方高校基础英语教学所存在的普遍性问题并提出了应对措施,认为基础英语教学应采取多种教学手法,扩展教学内容并指导学生形成积... 英语专业基础英语课程开设时间长、课时多,是本专业学生基础学习阶段的主干课程之一。该文剖析了少数民族地方高校基础英语教学所存在的普遍性问题并提出了应对措施,认为基础英语教学应采取多种教学手法,扩展教学内容并指导学生形成积极的学习策略。这些措施有助于全面培养学生英语综合能力并提高其学习兴趣。 展开更多

关键词 民族地区 英语专业 基础英语 问题与对策

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高中生英语阅读焦虑与学习倦怠相关性研究 被引量：1

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作者 汪丹阳 周祁林 《海外英语》 2024年第1期185-187,共3页

文章基于Saito的外语阅读焦虑量表及胡俏的学习倦怠量表,对高中生的英语阅读焦虑及学习倦怠状况、英语阅读焦虑与学习倦怠之间的关系、英语阅读焦虑、学习倦怠与学生所处年级的关系进行调查。结果表明:国内高中生普遍存在英语阅读焦虑,... 文章基于Saito的外语阅读焦虑量表及胡俏的学习倦怠量表,对高中生的英语阅读焦虑及学习倦怠状况、英语阅读焦虑与学习倦怠之间的关系、英语阅读焦虑、学习倦怠与学生所处年级的关系进行调查。结果表明:国内高中生普遍存在英语阅读焦虑,学习倦怠情况处于中等水平;英语阅读焦虑与学习倦怠之间呈正相关关系;不同年级学生的英语阅读焦虑和学习倦怠没有显著差异。 展开更多

关键词 高中生 英语阅读焦虑 学习倦怠

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《课程标准》背景下中小学英语课程思政建设

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作者 杨大沾 吴迪 杨月 《英语教师》 2024年第18期35-38,共4页

介绍中小学英语课程思政的特点。分析中小学英语课程思政中存在的问题,即教师课程思政认识不足,英语教材中的思政元素不充分,英语教学与思政教育融合不够。在此基础上,在教材创新、教师素养提升、教学方法改革等方面作了一些探索,意在... 介绍中小学英语课程思政的特点。分析中小学英语课程思政中存在的问题,即教师课程思政认识不足,英语教材中的思政元素不充分,英语教学与思政教育融合不够。在此基础上,在教材创新、教师素养提升、教学方法改革等方面作了一些探索,意在为中小学英语教育工作者的思政教学研究带来一定的启示。 展开更多

关键词 《课程标准》 中小学英语 课程思政建设

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“情景模拟教学法”在高校商务英语口语教学中的应用 被引量：3

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作者 周祁林 程跃珍 《教师》 2016年第23期79-80,共2页

加入世贸组织后我国对精通贸易、英语口语流利的复合型人才需求量越来越大。对此，很多高校纷纷开设了商务英语口语课程，但商务英语口语教学的质量与就业市场的期望值有较大差距。文章探讨如何将“情景模拟教学法”运用于商务英语口语... 加入世贸组织后我国对精通贸易、英语口语流利的复合型人才需求量越来越大。对此，很多高校纷纷开设了商务英语口语课程，但商务英语口语教学的质量与就业市场的期望值有较大差距。文章探讨如何将“情景模拟教学法”运用于商务英语口语教学，以期促进口语教学质量的提高。 展开更多

关键词 “情景模拟教学法” 商务英语 口语教学

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基于应用型人才培养模式下的大学英语分层教学的研究 被引量：3

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作者 吴迪 《海外英语》 2016年第15期46-47,共2页

大学英语课是大学生的必修基础课之一,在地方院校应用型人才培养中承担着服务功能。该文探讨了基于应用型人才培养模式下的大学英语分层教学,实践证明了分级教学有利于提高大学英语教学质量。

关键词 应用型人才 大学英语 分层教学

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转型时期的我国大学英语教学改革对策研究 被引量：7

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作者 李燕燕 夏丽 《海外英语》 2018年第1期72-73,共2页

目前随着社会与经济的全球化发展,中国对于英语人才的需求也在不断增加,然而传统的英语教学却无法满足以上需求,因此必须对大学英语教学实施变革。下面该文将具体探讨大学生英语教学的目标与性质,并分析大学英语教学在转型期的特征与当... 目前随着社会与经济的全球化发展,中国对于英语人才的需求也在不断增加,然而传统的英语教学却无法满足以上需求,因此必须对大学英语教学实施变革。下面该文将具体探讨大学生英语教学的目标与性质,并分析大学英语教学在转型期的特征与当下的教育现状和问题,在该基础上将有效的改革策略提出,来促进教学质量和效率的提升,帮助学生实现更好发展。 展开更多

关键词 大学 英语教学 转型期 教学改革 对策 特征

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浅析农民合作社高质量发展的内涵与意义 被引量：1

15

作者 罗宇昕 《南方农业》 2022年第12期116-118,共3页

作为现代农业经营体系重要组成部分的农民合作社是新时代巩固脱贫成果、推进乡村振兴的重要抓手。推进农民合作社质量提升要以促进高质量发展为统领。结合高质量发展的具体要求与农民合作社的自有特征、运行特点,分析农民合作社高质量... 作为现代农业经营体系重要组成部分的农民合作社是新时代巩固脱贫成果、推进乡村振兴的重要抓手。推进农民合作社质量提升要以促进高质量发展为统领。结合高质量发展的具体要求与农民合作社的自有特征、运行特点,分析农民合作社高质量发展的内涵及其价值,提出农民合作社高质量发展是指以新发展理念为统领的农民专业合作社,其具有合理产业内容、完善的分配与管理制度,并能够有效组织农户;推进农民合作社高质量发展的重要意义包括巩固脱贫攻坚成果的充分条件、实现乡村振兴的应有之义、实现农业现代化的有效抓手、有利于铸牢中华民族共同体意识。 展开更多

关键词 农民合作社 高质量发展 内涵 意义

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融英语学科核心素养理念于初中英语教学设计的实践探索 被引量：1

16

作者 广春娇 杨昌霞 《英语广场（学术研究）》 2020年第3期117-119,共3页

教学设计最终服务于教学,优秀的教学设计,能够提升学生的学习效果。本文从教学设计入手,旨在探索如何在初中英语教学设计中融入英语学科核心素养理念,将英语学科核心素养渗透到初中英语教学设计中,在一定程度上为实现英语学科工具性和... 教学设计最终服务于教学,优秀的教学设计,能够提升学生的学习效果。本文从教学设计入手,旨在探索如何在初中英语教学设计中融入英语学科核心素养理念,将英语学科核心素养渗透到初中英语教学设计中,在一定程度上为实现英语学科工具性和人文性融合,奠定基础,帮助全面培养学生的综合语言应用能力,提升学生的英语学科核心素养水平。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 教学设计

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高中生英语写作策略调查研究 被引量：3

17

作者 黄再秀 陈钧 《海外英语》 2018年第18期164-165,共2页

写作策略作为一种学习策略,对提高学生的写作能力有着重要性。以贵州省龙里县某中学274名高一高三学生为研究对象,了解学生英语写作策略的使用情况,对比高低年级组学生在英语写作策略使用上的差异,总结研究结果所得的启示。研究结果表明... 写作策略作为一种学习策略,对提高学生的写作能力有着重要性。以贵州省龙里县某中学274名高一高三学生为研究对象,了解学生英语写作策略的使用情况,对比高低年级组学生在英语写作策略使用上的差异,总结研究结果所得的启示。研究结果表明,学生英语写作策略使用频率低,高低年级组学生在英语写作策略的使用上存在显著性差异。 展开更多

关键词 写作策略 差异 启示

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“一带一路”背景下中国文化融入大学英语教学策略研究 被引量：2

18

作者 凌红波 《海外英语》 2020年第24期168-169,共2页

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,语言教学与文化教学是密不可分的。大学英语教学既是语言教学,也是文化教学。在大学英语教学中既要重视西方文化背景知识的介绍,也不可忽略中国文化的融入。本文主要探讨了“一带一路”背景下中... 语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,语言教学与文化教学是密不可分的。大学英语教学既是语言教学,也是文化教学。在大学英语教学中既要重视西方文化背景知识的介绍,也不可忽略中国文化的融入。本文主要探讨了“一带一路”背景下中国文化融入大学英语教学的重要性及现状,探讨如何将中国文化融入大学英语教学的相关策略以提高学习者的跨文化交际能力。 展开更多

关键词 “一带一路” 中国文化 大学英语教学 跨文化交际

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义务教育英语教材编写现状的分析与思考——以人教版英语教材为例 被引量：2

19

作者 刘倩 周祁林 《海外英语》 2022年第7期161-162,共2页

在“一纲多本”的指导下,基础教育阶段的英语教材版本呈现出百花齐放的态势。各版本教材在知识内容的选取与体系结构的安排上都各具特色。编写者将课标的要求融入各教材中,又根据各地的具体情况对教材进行了符合地方教育发展状况的编写... 在“一纲多本”的指导下,基础教育阶段的英语教材版本呈现出百花齐放的态势。各版本教材在知识内容的选取与体系结构的安排上都各具特色。编写者将课标的要求融入各教材中,又根据各地的具体情况对教材进行了符合地方教育发展状况的编写,不过编写的核心理念始终都还是以最新的英语课程标准为准。所以每个版本的教材在编写上既有共同点,也有差异。本文主要从人民教育出版社编写的义务教育阶段英语教材出发,去分析英语教材的编写特点并对基础教育阶段的英语教材提出一点思考。 展开更多

关键词 义务教育 英语教材 编写特点

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贵州苗族米酒与日本清酒的比较研究 被引量：1

20

作者 杨菁 彭雨 《中国食品》 2021年第19期56-58,共3页

贵州是一个少数民族聚居的地方,在众多少数民族的酒文化中,贵州苗族酒文化历史悠久、别具特色。目前有关苗族酒文化的相关研究并不多见,而日本的清酒与我国贵州苗族米酒同为米酿酒,其相关研究已非常成熟。日本清酒的酿造工艺在起源上虽... 贵州是一个少数民族聚居的地方,在众多少数民族的酒文化中,贵州苗族酒文化历史悠久、别具特色。目前有关苗族酒文化的相关研究并不多见,而日本的清酒与我国贵州苗族米酒同为米酿酒,其相关研究已非常成熟。日本清酒的酿造工艺在起源上虽与我国有着密切联系,但日本清酒当今的发展和在国际上的知名度已远超我国的米酿酒。本文以贵州苗族米酒和日本清酒作为研究对象,对二者的历史发展、酿造工艺、饮酒习俗、传播发展等方面进行对比研究,以期能够得到贵州苗族米酒良好发展的更多启示。 展开更多

关键词 酿造工艺 米酒 贵州苗族 日本清酒 饮酒习俗 酿酒 少数民族 对比研究

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