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美国教师教育模式的嬗变
被引量：
2
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作者
赵华兰
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第15期44-46,51,共4页
以教师教育模式的变革为依据,美国的教师教育模式可以分为四个阶段:师范学校模式、师范学院模式、师范教育大学化模式以及教师教育多元化模式,美国教师教育模式的调整与变革取得了显著的成效。本文通过解读美国教师教育模式,以期为我国...
以教师教育模式的变革为依据,美国的教师教育模式可以分为四个阶段:师范学校模式、师范学院模式、师范教育大学化模式以及教师教育多元化模式,美国教师教育模式的调整与变革取得了显著的成效。本文通过解读美国教师教育模式,以期为我国教师教育模式的构建提供一种历史视野和国际比较的借鉴。
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关键词
美国
教师教育模式
运作
成因
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职称材料
题名
美国教师教育模式的嬗变
被引量：
2
1
作者
赵华兰
机构
黑龙江省绥化学院教育系
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第15期44-46,51,共4页
文摘
以教师教育模式的变革为依据,美国的教师教育模式可以分为四个阶段:师范学校模式、师范学院模式、师范教育大学化模式以及教师教育多元化模式,美国教师教育模式的调整与变革取得了显著的成效。本文通过解读美国教师教育模式,以期为我国教师教育模式的构建提供一种历史视野和国际比较的借鉴。
关键词
美国
教师教育模式
运作
成因
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
美国教师教育模式的嬗变
赵华兰
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010
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