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课堂中的教育公平:表现及对策
被引量：
3
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作者
于海英
宋利娟
《中小学管理》
北大核心
2009年第11期25-26,共2页
课堂中也存在教育公平问题，在教学内容、时间分配、空间位置、师生互动等方面表现明显。课堂不公平的原因可能与教育者素质、课堂文化类型、人际关系、评价机制有关。建议从提升教育者素质、建立新型课堂、构建学习共同体、更新评价机...
课堂中也存在教育公平问题，在教学内容、时间分配、空间位置、师生互动等方面表现明显。课堂不公平的原因可能与教育者素质、课堂文化类型、人际关系、评价机制有关。建议从提升教育者素质、建立新型课堂、构建学习共同体、更新评价机制等方面，提高课堂教育的公平程度。
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关键词
课堂
课堂文化
教育公平
反思
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职称材料
题名
课堂中的教育公平:表现及对策
被引量：
3
1
作者
于海英
宋利娟
机构
牡丹江
师范学院教育系
黑龙江省牡丹江市井冈山小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2009年第11期25-26,共2页
文摘
课堂中也存在教育公平问题，在教学内容、时间分配、空间位置、师生互动等方面表现明显。课堂不公平的原因可能与教育者素质、课堂文化类型、人际关系、评价机制有关。建议从提升教育者素质、建立新型课堂、构建学习共同体、更新评价机制等方面，提高课堂教育的公平程度。
关键词
课堂
课堂文化
教育公平
反思
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂中的教育公平:表现及对策
于海英
宋利娟
《中小学管理》
北大核心
2009
3
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