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黑龙江省农村成人中专学校实践学基地调查报告
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作者 路艳娇 杨彦文 《成人教育》 1998年第11期32-34,共3页
关键词 黑龙江 农村 成人中专校学 调查 实践教学基地
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关于改进和加强成人教育教研工作的思考
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作者 吴琦 《成人教育》 1998年第10期32-34,共3页
关键词 成人教育 教研工作 黑龙江 终身教育
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县乡成人文化技术学校教师能力培养提升的对策研究
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作者 路艳娇 《成人教育》 北大核心 2007年第3期14-17,共4页
教师能力培养提升呈现多阶段的连续过程,必须通过相应的专业的教师能力教育和实践训练才能逐步实现。县乡成人文化技术学校教师能力培养提升的有效对策是:引导教师制订个人能力发展规划;以推进教师专业化为保障,活化能力培训的场效应;... 教师能力培养提升呈现多阶段的连续过程,必须通过相应的专业的教师能力教育和实践训练才能逐步实现。县乡成人文化技术学校教师能力培养提升的有效对策是:引导教师制订个人能力发展规划;以推进教师专业化为保障,活化能力培训的场效应;基于教师自身体验、感悟、反思、建构而催生实践性智慧;不断完善能力提升的长效机制等。 展开更多
关键词 能力培养 教师专业化 场效应 实践性智慧 长效机制
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关于扫盲教育课程改革和教材建设的思考
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作者 路艳娇 《成人教育》 2004年第6期10-12,共3页
扫盲教育课程及教材改革是基础教育改革发展的必然要求,是全面建设小康社会的迫切需要。构建新的扫盲课程结构应始终贯彻素质教育和终身学习理念,着力强调以提高扫盲对象的生活质量为中心,以发展其解决实际问题的能力为重点,扫盲课程要... 扫盲教育课程及教材改革是基础教育改革发展的必然要求,是全面建设小康社会的迫切需要。构建新的扫盲课程结构应始终贯彻素质教育和终身学习理念,着力强调以提高扫盲对象的生活质量为中心,以发展其解决实际问题的能力为重点,扫盲课程要密切与当地社区经济发展、文化建设及个人发展相结合。扫盲教材建设和改革应从科学性、针对性、实用性、灵活性出发,在教材内容、教材组织设计以及教材形式等方面体现扫盲对象的认知规律和学习需要。 展开更多
关键词 扫盲教育 课程改革 教材建设 素质教育 小康社会 课程内容 教学方法
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坚持教学计划三原则 提高成人高教质量 被引量:2
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作者 高雅莉 《成人教育》 2003年第4期17-18,共2页
成人高等教育教学计划必须坚持的三个原则,即必须坚持德智体全面发展的原则;必须贯彻少而精,正确处理理论与实践、传授知识与培养能力的原则以及实行因材施教,正确处理统一性和灵活性的原则,以确保成人高等教育的质量。
关键词 成人高等教育 教学计划 制订 原则
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成人教学中运用心理规律的探究 被引量:1
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作者 张路丽 《成人教育》 北大核心 2007年第2期86-86,共1页
成人教学中要想提高教学质量,除了明确质量标准并编写出相应的教材之外,就是要选择适合于教材和学生特点的教学方法。教师在自己的教学实践中,需要掌握学生认识活动的发展规律以及个性特征的形成和发展规律,并运用这些规律来选择教学内... 成人教学中要想提高教学质量,除了明确质量标准并编写出相应的教材之外,就是要选择适合于教材和学生特点的教学方法。教师在自己的教学实践中,需要掌握学生认识活动的发展规律以及个性特征的形成和发展规律,并运用这些规律来选择教学内容和教学方法。只有使教学过程具有心理学的科学依据,才能有效地达到提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 成人教学 心理规律 学习动机 学习兴趣 自学能力
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把职成教研工作夯实在为老工业基地振兴服务上
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作者 季东亮 《成人教育》 北大核心 2006年第2期88-90,共3页
把职成教研工作夯实在为老工业基地振兴服务的基点上,首先要明确职成教育教研工作为老工业基地振兴服务的目标和任务,其次要明确完成职成教研任务面临的主要问题和对策,最后确定今后职成教研工作的总体思路。
关键词 职成教研 老工业基地 目标和任务 问题和对策 总体思路
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