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破解发展难题 创新招生理念--黑龙江省教育学院成人教育分院简介
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《成人教育》 北大核心 2010年第10期F0003-F0003,共1页
黑龙江省教育学院成人教育分院成立于2009年10月,是学院为适应成人高等教育的发展,整合原有教学与管理的优质资源而成立的。成人教育分院承担黑龙江省教育学院的成人高等学历教育、远程高等学历教育办学、高等教育自学考试助学教育,... 黑龙江省教育学院成人教育分院成立于2009年10月,是学院为适应成人高等教育的发展,整合原有教学与管理的优质资源而成立的。成人教育分院承担黑龙江省教育学院的成人高等学历教育、远程高等学历教育办学、高等教育自学考试助学教育,依托高校和机构多元性联合办学、依托学院资源开发办学和培训工作。 展开更多
关键词 教育学院 成人教育 黑龙江省 成人高等学历教育 成人高等教育 简介 生理 创新
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加强和改进当前成人教育管理体制的思路与建议 被引量:4
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作者 张文光 《成人教育》 2012年第11期69-70,共2页
在我国教育系统中有一个非常重要的子系统就是成人教育。当前的成人教育管理体制长期以来基本都是沿用计划经济条件下形成的教育管理模式,即高度集中的管理权。当前随着社会主义市场经济的发展及现代教育的发展,这种管理过于集中、自主... 在我国教育系统中有一个非常重要的子系统就是成人教育。当前的成人教育管理体制长期以来基本都是沿用计划经济条件下形成的教育管理模式,即高度集中的管理权。当前随着社会主义市场经济的发展及现代教育的发展,这种管理过于集中、自主权缺乏的体制已经不能适应新形势发展的要求,并且已经严重影响和阻碍了我国成人教育的可持续发展。所以,当前必须要不断加强和改进成人教育管理体制,逐步增强成人教育管理的活力,只有这样才能使我国的成人教育能为我国经济建设培养出有用合格的人才。基于此,文章首先对加强和改进当前成人教育管理体制的必要性进行了分析,然后重点探讨了如何加强和改进当前成人教育管理体制问题。 展开更多
关键词 成人教育 管理体制 思路 建议
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试论成人教育院校走向社区的办学模式 被引量:1
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作者 石向东 《成人教育》 2014年第2期52-53,共2页
针对成人教育院校的办学状况和当今社区教育的蓬勃发展,提出成人教育院校深入社区开展特色教学服务的办学模式。成人教育院校要发挥自身优势,拓展教育服务功能,开展理论与实践研究,为社区教育指导能力提供支持,促进社区教育的健康发展。
关键词 成人教育 社区教育 成人教育培训服务三项国家标准
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成人高等学历教育学员学习特点及理想课程设置调查——师范与非师范专业学员对比研究 被引量:3
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作者 孙文英 《成人教育》 2012年第7期29-31,共3页
针对黑龙江省教育学院成人学历教育三个在校年级,采用二级抽样方法确定研究样本,并依据学员专业性质特点分类,进行实证研究。通过问卷调查和座谈,了解师范专业与非师范专业学员在学习期望、希望学习形式、成人学习阻碍、通识教育必要性... 针对黑龙江省教育学院成人学历教育三个在校年级,采用二级抽样方法确定研究样本,并依据学员专业性质特点分类,进行实证研究。通过问卷调查和座谈,了解师范专业与非师范专业学员在学习期望、希望学习形式、成人学习阻碍、通识教育必要性以及理想课程设置方面的异同,并由此得出结论和启示,为成人高等学历教育课程与教学改革提供依据。 展开更多
关键词 成人学习特点 理想课程设置 问卷调查 座谈 对比研究
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解析信息化时代的成人高等教育课程改革 被引量:1
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作者 高艳魁 《成人教育》 北大核心 2011年第8期69-70,共2页
成人高等教育课程改革是时代发展的必然要求。时代与社会的信息化使智慧型通识人才成为成人高等教育的培养目标,成人高等教育培养目标的变化带来整个课程体系的变革。这种变革体现在课程功能、课程结构、课程内容、课程资源及课程改革... 成人高等教育课程改革是时代发展的必然要求。时代与社会的信息化使智慧型通识人才成为成人高等教育的培养目标,成人高等教育培养目标的变化带来整个课程体系的变革。这种变革体现在课程功能、课程结构、课程内容、课程资源及课程改革实施者等各个方面。 展开更多
关键词 信息化 智慧 通识 实践
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职后高师学科教学论课程内容设计——以数学学科为例
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作者 孙文英 《成人教育》 2012年第2期111-112,共2页
职后高师学科教学论课程设计应体现这一阶段的性质、目标、特点和任务。文章在对职后阶段要素分析的基础上,进行学科教学论课程内容设计,提出相应的课程设置原则,并以数学学科为例予以具体说明。
关键词 职后 学科教学论 课程内容 数学
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谈体态语在跨文化交际中的差异
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作者 崔丹阳 《成人教育》 2012年第11期120-121,共2页
体态语作为非言语交际的一种重要形式,有着明显的特点和不可替代的功能,在跨文化交际中起着十分重要的作用。通过比较体态语在不同文化中的差异,探讨其产生差异的原因,从而可以有效地避免在跨文化交际中的误会和冲突,进而更好地进行交流。
关键词 体态语 跨文化交际 差异
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