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题名“九大机制”培养学生“良好个性”
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作者
单衍海
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机构
黑龙江省富裕县繁荣乡中心学校
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出处
《教育家》
2017年第20期46-47,共2页
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文摘
'培养全面有良好个性的学生'是我校的办学目标,也是我校的培养目标。培养目标主宰着课程结构,它是课程决策的依据,对课程设置具有导向性。合理的课程结构则是实现培养目标的重要保证,离开课程教育教学,培养目标的实现就成了空中楼阁。校本课程的开发研究校本课程是国家、地方和学校三级课程体系中的重要一环,立足校情,充分体现学校办学思想和特色,能有效推进学校培养目标落地,满足学生多样化发展需要。
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关键词
良好个性
国学教育
校本课程
学生社团
社团活动
培养学生
经典诵读
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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