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题名“五育并举”校本化推动核心素养落地的深度研究
被引量：1
- 1
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作者
刘国权
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机构
黑龙江省哈尔滨市萧红中学校
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出处
《成才之路》
2022年第14期132-134,共3页
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基金
黑龙江省十三五规划课题重点课题“基于学生发展核心素养的初中校本课程开发与实践研究”(课题编号JJB1318013)研究成果。
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文摘
随着中国学生发展核心素养总体框架的出台,课程改革的不断深化,课程教学从以学科为中心向以学生发展为中心成功转变。如何全面落实中国学生发展核心素养,如何将其与学校教育有机整合,加强学生与现实社会生活联系,培养富有生活气息、适应社会不断发展进步的人才,是学校、教师需深度探究的课题。而校本课程的丰富化、多元化是将素质教育落到实处的重要途径之一。文章深度研究推动核心素养落地的“五育并举”校本化策略。
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关键词
核心素养
五育
开发
研究
校本课程
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Keywords
core competence
five education
development
research
school-based curriculum
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名线上教研显异彩 五育并举促发展
被引量：1
- 2
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作者
刘国权
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机构
黑龙江省哈尔滨市萧红中学校
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出处
《成才之路》
2020年第25期36-37,共2页
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基金
黑龙江省十三五规划课题重点课题“面向教育现代化的初中育人模式整体改革研究与探索”(课题编号:JJB1319037)研究成果。
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文摘
文章从“停课不停研,线上教研见实效”和“停课不停学,五育并举促发展”两个方面,对“刘国权校长发展共同体”教育信息化应用展示交流活动案例进行简要的分析。“刘国权校长发展共同体”充分应用信息化技术手段,在虚拟的网络空间里创新活动模式,汇集更丰富、更有价值的教育资源,服务于共同体学校师生的成长。
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关键词
教育信息化
校长发展共同体
线上教研
五育并举
教育资源
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Keywords
education informatization
headmaster development community
online teaching and research
simultaneous development of five education
educational resources
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名基于核心素养落地生根的校本课程开发实践研究
被引量：1
- 3
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作者
刘国权
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机构
黑龙江省哈尔滨市萧红中学校
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出处
《成才之路》
2020年第22期36-37,共2页
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基金
黑龙江省“十三五”规划课题重点课题“基于学生发展核心素养的初中校本课程开发与实践研究”(课题编号:JJB1318013)的研究成果。
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文摘
根据初中学校不同学段、不同学生的学情,萧红中学开展了基于初中生核心素养落地生根的校本课程开发与研究。着眼于学生核心素养的培养,在促进学生全面和谐发展的同时,强化师资建设,让学校改革发展获得新的动力。文章从校本课程的类型与开发特点、校本课程开发的主要成效、校本课程开发存在的问题与今后设想三方面进行论述。
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关键词
核心素养
校本课程
初中生
课程开发
师资建设
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Keywords
core literacy
school-based curriculum
junior high school students
curriculum development
teacher construction
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名基于网络平台构建学生成长共同体探索
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作者
任志莉
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机构
黑龙江省哈尔滨市萧红中学校
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出处
《成才之路》
2022年第29期121-124,共4页
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基金
黑龙江省十四五规划课题2021年度教研专项重点课题“基于网络平台构建区域集团教研共同体的深度实践研究”(课题编号:JYB1421226)研究成果。
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文摘
“伴学互助”学生成长共同体是根据国情、校情、班情、学情提出的。基于网络平台构建学生成长共同体要从改革班级管理模式入手,将学习共同体理论与小组合作学习模式相结合,打造融学生、教师、家长为一体的成长团队,通过团队合作,优化学生的学习方式,把学习变成学生的主体性、能动性、独立性行为,通过不断生成、张扬、发展、提升的过程,实现全体学生的共同发展。对此,教师可通过团队建设、合作发展、培训组长、任务驱动等方式落实。
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关键词
成长共同体
网络平台
合作
学习方式
策略
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Keywords
growing community
network platform
cooperation
learning style
strategy
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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