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题名教研赋能大中小学思政课教学一体化实践进路研究
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作者
门雅丽
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机构
黑龙江教师发展学院基础教育思想政治教育研究指导中心
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出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2025年第4期88-94,共7页
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基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划基础教育重大攻关课题“黑龙江省大中小幼思政一体化建设的探索研究”(JJA1424017)
黑龙江省教育科学规划基础教育重点课题“龙江红色资源在大中小学思政课一体化建设中的开发与应用研究”(ZJB1425191)。
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文摘
在深化教育综合改革背景下,教研作为教育教学改革与发展的重要环节,为思政课教学一体化研究提供了坚实的顶托支持与实践保障。推进大中小学思政课教学一体化是落实立德树人根本任务、贯通人才培养链条的关键路径。教研赋能是大中小学思政课教学一体化改革创新的应有之义,是大中小学思政课教学一体化课程建设的现实之需,也是大中小学思政课教师共同体平台建设的应然之路。新时代新征程,要坚持和运用科学方法,依循研教融合、协同赋能、动态迭代方法,以构建阶梯化教研协同创新框架为基点,以打造虚实融合的教学研究平台为驱动,以助推人机协同的教研智慧化转型为支撑,以构建教研素养评价机制为保障,形成多维度、立体化赋能的实践进路。
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关键词
教研赋能
大中小学思政课教学一体化
学段
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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