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数字化转型助力黑龙江终身教育体系升级对策研究
1
作者
曹彩杰
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第3期124-127,共4页
随着全球数字化进程的加速,教育领域的数字化变革已成为提升教育质量和推动教育公平的关键途径。构建终身学习体系对黑龙江省的经济转型和社会发展至关重要。在信息化建设和数字化教育资源提供方面,黑龙江省仍面临着一系列挑战。结合黑...
随着全球数字化进程的加速,教育领域的数字化变革已成为提升教育质量和推动教育公平的关键途径。构建终身学习体系对黑龙江省的经济转型和社会发展至关重要。在信息化建设和数字化教育资源提供方面,黑龙江省仍面临着一系列挑战。结合黑龙江的具体情况,提出利用数字化手段增强终身教育体系建设的有效措施,为实现区域内教育质量的整体提升提供借鉴。
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关键词
数字化转型
终身教育
体系
教育信息化
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职称材料
促进深度学习发生的混合式教学模式研究——以开放大学“信息技术与教育技术”课程为例
被引量：
22
2
作者
韩冬梅
《成人教育》
北大核心
2023年第12期61-67,共7页
深度学习契合高素质人才培养能力框架,混合式教学成为教学新常态。结合远程开放教育特点,以促进深度学习发生的混合式教学模式要素、原则为引领,构建“深度学习目标导控”的混合式教学模式,对知识建构、内化提升和实践迁移等高阶思维能...
深度学习契合高素质人才培养能力框架,混合式教学成为教学新常态。结合远程开放教育特点,以促进深度学习发生的混合式教学模式要素、原则为引领,构建“深度学习目标导控”的混合式教学模式,对知识建构、内化提升和实践迁移等高阶思维能力进行重新架构。研究结果表明,该混合式教学模式对开放教育学生在深度学习方面有促进作用。
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关键词
混合式教学
深度学习
教学模式
开放教育
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职称材料
林业院校英语专业教学中生态人培养途径研究
3
作者
林青红
李文泽
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第4期156-160,共5页
在经济社会发展过程中,生态环境成为关系国家发展和个人生活方式的关键性问题。林业院校在积极加强生态文明宣传教育进程中,在从“科学发展观”到“新发展理念”和“绿色发展”的生态文明建设路上,扮演着积极而重要的角色。林业院校英...
在经济社会发展过程中,生态环境成为关系国家发展和个人生活方式的关键性问题。林业院校在积极加强生态文明宣传教育进程中,在从“科学发展观”到“新发展理念”和“绿色发展”的生态文明建设路上,扮演着积极而重要的角色。林业院校英语专业,也应具备生态意识。基于生态文明视角,以林业院校英语专业教学为例,结合培养现状,从教学目标生态化、教学内容生态化、教学环境生态化、教学手段生态化四方面探讨将学生培养为“生态人”的可行途径。“生态人”的培养在强化学生生态文明意识、提高学生生态文明建设能力以及助力生态文明社会建设等方面,都起着至关重要的作用。
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关键词
林业院校
英语教学
生态人培养
生态管理
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职称材料
题名
数字化转型助力黑龙江终身教育体系升级对策研究
1
作者
曹彩杰
机构
黑龙江开放大学教学部
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第3期124-127,共4页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题项目“数字化转型助力完善黑龙江省终身教育体系建设研究”(ZJB1424190)。
文摘
随着全球数字化进程的加速,教育领域的数字化变革已成为提升教育质量和推动教育公平的关键途径。构建终身学习体系对黑龙江省的经济转型和社会发展至关重要。在信息化建设和数字化教育资源提供方面,黑龙江省仍面临着一系列挑战。结合黑龙江的具体情况,提出利用数字化手段增强终身教育体系建设的有效措施,为实现区域内教育质量的整体提升提供借鉴。
关键词
数字化转型
终身教育
体系
教育信息化
Keywords
Digital Transformation
Lifelong Education
System
Educational informatization
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
促进深度学习发生的混合式教学模式研究——以开放大学“信息技术与教育技术”课程为例
被引量：
22
2
作者
韩冬梅
机构
黑龙江开放大学教学部
出处
《成人教育》
北大核心
2023年第12期61-67,共7页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“促进深度学习发生的混合式教学模式研究与实践”,课题编号为ZJB1422320
黑龙江开放大学2021年校级课题“开放大学课程混合式教学设计研究与实践”,课题编号为DDXJ2021P01。
文摘
深度学习契合高素质人才培养能力框架,混合式教学成为教学新常态。结合远程开放教育特点,以促进深度学习发生的混合式教学模式要素、原则为引领,构建“深度学习目标导控”的混合式教学模式,对知识建构、内化提升和实践迁移等高阶思维能力进行重新架构。研究结果表明,该混合式教学模式对开放教育学生在深度学习方面有促进作用。
关键词
混合式教学
深度学习
教学模式
开放教育
Keywords
blended teaching
deep learning
teaching mode
open education
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
林业院校英语专业教学中生态人培养途径研究
3
作者
林青红
李文泽
机构
东北林业
大学
外国语学院
黑龙江开放大学教学部
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第4期156-160,共5页
基金
东北林业大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“生态文明视域下的生态文学作品译介研究”(2572021BP03)
东北林业大学教育教学研究项目“林业院校英语专业教学中生态人培养模式探索”(DGY2021-50)。
文摘
在经济社会发展过程中,生态环境成为关系国家发展和个人生活方式的关键性问题。林业院校在积极加强生态文明宣传教育进程中,在从“科学发展观”到“新发展理念”和“绿色发展”的生态文明建设路上,扮演着积极而重要的角色。林业院校英语专业,也应具备生态意识。基于生态文明视角,以林业院校英语专业教学为例,结合培养现状,从教学目标生态化、教学内容生态化、教学环境生态化、教学手段生态化四方面探讨将学生培养为“生态人”的可行途径。“生态人”的培养在强化学生生态文明意识、提高学生生态文明建设能力以及助力生态文明社会建设等方面,都起着至关重要的作用。
关键词
林业院校
英语教学
生态人培养
生态管理
Keywords
Forestry colleges and universities
English teaching
Eco-man cultivation
Ecological management
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字化转型助力黑龙江终身教育体系升级对策研究
曹彩杰
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025
0
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职称材料
2
促进深度学习发生的混合式教学模式研究——以开放大学“信息技术与教育技术”课程为例
韩冬梅
《成人教育》
北大核心
2023
22
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
林业院校英语专业教学中生态人培养途径研究
林青红
李文泽
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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