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红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识的价值、逻辑与路径
1
作者
于红丽
娄成彬
《思想政治教育研究》
北大核心
2025年第5期162-168,共7页
红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识蕴藏深厚的价值意蕴,遵循特定的内在逻辑,不断创新着铸牢中华民族共同体意识的路径。数字技术的应用可以激发红色文化新活力,进一步凝聚民族认同伟力。通过打破地域壁垒,促进跨区域共享与交流...
红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识蕴藏深厚的价值意蕴,遵循特定的内在逻辑,不断创新着铸牢中华民族共同体意识的路径。数字技术的应用可以激发红色文化新活力,进一步凝聚民族认同伟力。通过打破地域壁垒,促进跨区域共享与交流,提升共生共荣意识;拓展时空边界,实现“全景式”历史呈现与“沉浸式”情感共鸣,凝聚认同共识;构建集体记忆,巩固身份认同,塑造归属意识。红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识,遵循技术赋能与文化传承的耦合逻辑、个体参与与集体建构的交互逻辑以及多元叙事与共同价值的整合逻辑。优化红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识的路径可以从机制保障、算法规制和情感凝聚三个角度突破。建构以红色文化为引领的机制保障,完善中华民族共同体治理基础;通过算法规制,塑造中华民族共同体价值认同;最后借助情感凝聚,培育中华民族共同体共识基础。
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关键词
红色文化
数字化
中华民族共同体意识
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职称材料
习近平文化思想引领大中小学思政课一体化探赜
被引量：
4
2
作者
樊海源
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第6期78-85,共8页
推动大中小学思政课一体化建设是新时代推进思政课高质量发展的重要举措。习近平文化思想是新时代为党育人、为国育才工作的强大思想武器和科学行动指南。习近平文化思想是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的必然产物,为新...
推动大中小学思政课一体化建设是新时代推进思政课高质量发展的重要举措。习近平文化思想是新时代为党育人、为国育才工作的强大思想武器和科学行动指南。习近平文化思想是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的必然产物,为新时代推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展以至我国文化建设事业的发展指明了方向。中华优秀传统文化因其根植于中国大地,特别是具有以崇德向善的价值观为代表的丰富内涵和表现形式而能够契合大中小学思政课一体化建设的价值旨归,契合大中小学思政课一体化建设的行动目标。以习近平文化思想为引领,将中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设,要大力推进制度建设;提升大中小学思政课教师传统文化素养;深入挖掘优秀传统文化资源并用以拓宽思政课教学途径;促进课程思政与思政课程共同发展。
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关键词
习近平文化思想
大中小学思政课一体化建设
中华优秀传统文化
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职称材料
题名
红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识的价值、逻辑与路径
1
作者
于红丽
娄成彬
机构
黑龙江工程学院马克思主义学院
黑龙江
省社会科
学院
政治学研究所
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2025年第5期162-168,共7页
基金
国家社会科学基金“中国式现代化道路对西方现代性的超越研究”(22CKS029)
黑龙江省高校思想政治理论课教学研究项目“总体国家安全观融入思想政治理论课教学研究”(SJGSX2023004)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目中国共产党人奋斗精神的科学内涵与时代意蕴研究(23KSD128)。
文摘
红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识蕴藏深厚的价值意蕴,遵循特定的内在逻辑,不断创新着铸牢中华民族共同体意识的路径。数字技术的应用可以激发红色文化新活力,进一步凝聚民族认同伟力。通过打破地域壁垒,促进跨区域共享与交流,提升共生共荣意识;拓展时空边界,实现“全景式”历史呈现与“沉浸式”情感共鸣,凝聚认同共识;构建集体记忆,巩固身份认同,塑造归属意识。红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识,遵循技术赋能与文化传承的耦合逻辑、个体参与与集体建构的交互逻辑以及多元叙事与共同价值的整合逻辑。优化红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识的路径可以从机制保障、算法规制和情感凝聚三个角度突破。建构以红色文化为引领的机制保障,完善中华民族共同体治理基础;通过算法规制,塑造中华民族共同体价值认同;最后借助情感凝聚,培育中华民族共同体共识基础。
关键词
红色文化
数字化
中华民族共同体意识
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
习近平文化思想引领大中小学思政课一体化探赜
被引量：
4
2
作者
樊海源
机构
黑龙江工程学院马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第6期78-85,共8页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课教学改革研究专项“习近平文化思想视域下大中小思政课一体化研究”(SJGSX2023017)。
文摘
推动大中小学思政课一体化建设是新时代推进思政课高质量发展的重要举措。习近平文化思想是新时代为党育人、为国育才工作的强大思想武器和科学行动指南。习近平文化思想是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的必然产物,为新时代推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展以至我国文化建设事业的发展指明了方向。中华优秀传统文化因其根植于中国大地,特别是具有以崇德向善的价值观为代表的丰富内涵和表现形式而能够契合大中小学思政课一体化建设的价值旨归,契合大中小学思政课一体化建设的行动目标。以习近平文化思想为引领,将中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设,要大力推进制度建设;提升大中小学思政课教师传统文化素养;深入挖掘优秀传统文化资源并用以拓宽思政课教学途径;促进课程思政与思政课程共同发展。
关键词
习近平文化思想
大中小学思政课一体化建设
中华优秀传统文化
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
红色文化数字化赋能铸牢中华民族共同体意识的价值、逻辑与路径
于红丽
娄成彬
《思想政治教育研究》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
习近平文化思想引领大中小学思政课一体化探赜
樊海源
《思想政治教育研究》
北大核心
2024
4
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