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工程伦理课程的思想政治教育功能论析 被引量：5
1
作者 李庆云 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第6期53-54,共2页
近年来,党和国家非常重视大学生思想政治教育,并要求在全国范围内进行高校思想政治理论课教学改革。在理工科大学中结合学生专业进行伦理道德教育应该是提高学生思想政治素质的重要方法。这种方法易于为学生接受,且影响持久、深远。工... 近年来,党和国家非常重视大学生思想政治教育,并要求在全国范围内进行高校思想政治理论课教学改革。在理工科大学中结合学生专业进行伦理道德教育应该是提高学生思想政治素质的重要方法。这种方法易于为学生接受,且影响持久、深远。工程伦理教育就是理工科高校通过专业教育与道德教育的结合来提高学生思想政治素质的有效方法。 展开更多
关键词 工程伦理 大学生 思想政治教育
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社会工作专业实习的现实困境分析 被引量：17
2
作者 黄红 初智巍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期34-35,共2页
社会工作专业的实务性特点决定了专业实习在整个教育体系中的重要地位与作用。但从我国目前的教育现状来看,现实的教育环节中,社会工作专业的实习却存在着很多困境:专业要求与现实矛盾、学校对实习的重视不足、教师投入与现实学术导向... 社会工作专业的实务性特点决定了专业实习在整个教育体系中的重要地位与作用。但从我国目前的教育现状来看,现实的教育环节中,社会工作专业的实习却存在着很多困境:专业要求与现实矛盾、学校对实习的重视不足、教师投入与现实学术导向矛盾、专业督导缺乏、机构需求与实习安排冲突等等,文章提出建立符合国情的本土的社会工作专业实习体系、实行实习督导培训及考评制度、政府相关部门要大力支持实习工作、要加快实习机构的专业化建设等建议。 展开更多
关键词 社会工作 专业实习 现实困境 实务
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德国应用科技大学与我国应用型本科的比较研究 被引量：114
3
作者 张庆久 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第8期31-33,共3页
德国应用科技大学 (Fachhochshule) ,简称FH ,此前在我国关于它的研究很多 ,但由于翻译上的误解 ,多是把它跟我国的高职、高专放在一起。实际上 ,FH不是专科层次的教育 ,而是 4年制的本科 ,与我国刚提出不久的应用型本科极为相似 ,本文... 德国应用科技大学 (Fachhochshule) ,简称FH ,此前在我国关于它的研究很多 ,但由于翻译上的误解 ,多是把它跟我国的高职、高专放在一起。实际上 ,FH不是专科层次的教育 ,而是 4年制的本科 ,与我国刚提出不久的应用型本科极为相似 ,本文在介绍、分析德国应用科技大学的概况和特点的基础上 ,把它与我国的应用型本科进行了比较 ,得出若干有益的借鉴与启示。 展开更多
关键词 德国 Fachhochshule 中国 应用型本科 比较研究
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现代化进程中的中国现代性 被引量：4
4
作者 王华岗 胡蕊 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期11-15,共5页
中国现代性问题起始于西方后现代思潮对现代性的批判以及我国现代化建设。市场经济的发展,需要进一步解放人的个性,尊重个人的权利和选择,为现代化建设注入一种新的精神气质,这是中国现代性的根本出发点。与此同时,现代化建设也促使了... 中国现代性问题起始于西方后现代思潮对现代性的批判以及我国现代化建设。市场经济的发展,需要进一步解放人的个性,尊重个人的权利和选择,为现代化建设注入一种新的精神气质,这是中国现代性的根本出发点。与此同时,现代化建设也促使了中国现代性的逐步成熟。 展开更多
关键词 现代性 现代化 中国现代性
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理论课教学运用多媒体手段的两个层次和两个跨越 被引量：9
5
作者 胡成广 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期167-170,共4页
高校思想政治理论课(简称理论课)多媒体教学的核心问题,是教师制作和使用的讲稿必须是真正多媒体的;真正的多媒体讲稿不能简单地等同于电子板书、电子画报的展示(或呈现),也不能简单地等同于电影放映、电子橱窗或壁画的浏览;用于制作多... 高校思想政治理论课(简称理论课)多媒体教学的核心问题,是教师制作和使用的讲稿必须是真正多媒体的;真正的多媒体讲稿不能简单地等同于电子板书、电子画报的展示(或呈现),也不能简单地等同于电影放映、电子橱窗或壁画的浏览;用于制作多媒体讲稿的文本、图片、音频、视频和动画等多种媒体素材之间,是一个互相联系、影响、作用和制约的有机整体系统,即多媒体教学系统;制作和使用多媒体教学系统的工作,不是现代信息教育技术的简单运用,而是丰富的教育文化训练和体验、崭新的教学艺术境界的感受和创造:由简单的多媒体技术转化为复杂的思想政治理论课教学文化体验,由复杂的多媒体文化体验转化为高层次的多媒体教学艺术追求境界的过程,是思想政治理论课教学运用多媒体手段的系统整体性质或根本性质的跨越或飞跃。 展开更多
关键词 思想政治理论课 多媒体教学 技术运用 文化体验和艺术境界 跨越
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传统文化与网络文化的区别探略 被引量：6
6
作者 郑文宝 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2005年第3期125-126,共2页
传统文化与网络文化在新的文化范式确定和社会秩序的规范中都具有重要作用。传统文化与网络文化之间存在着共性与个性、现实与虚拟、烦琐与简便、前喻与后喻、天理与人欲等一系列的区别。正确地认识这一区别,有利于张扬具有民族个性的... 传统文化与网络文化在新的文化范式确定和社会秩序的规范中都具有重要作用。传统文化与网络文化之间存在着共性与个性、现实与虚拟、烦琐与简便、前喻与后喻、天理与人欲等一系列的区别。正确地认识这一区别,有利于张扬具有民族个性的共性文化。 展开更多
关键词 传统文化 网络文化 悖论
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对高校《形势与政策》课教学的思考 被引量：14
7
作者 高青梅 《思想政治教育研究》 2008年第3期71-73,共3页
《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主阵地、主渠道。本文阐述加强和改进高校"形势与政策"课程的必要性,在分析目前高校"形势与政策"课教育教学中存在的问题基础上... 《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主阵地、主渠道。本文阐述加强和改进高校"形势与政策"课程的必要性,在分析目前高校"形势与政策"课教育教学中存在的问题基础上,从提高认识、深化改革、队伍建设等方面提出优化教学效果、增强教学实效性的思考。 展开更多
关键词 形势与政策课 问题 教学效果
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从心理学角度看中外学校思想政治教育的"有意识"与"无意识" 被引量：3
8
作者 付翃飞 《思想政治教育研究》 2004年第1期25-26,共2页
思想政治教育是极其必要的,这就首先要求学校思想政治教育形式的多样化,而"渗透性"、"隐蔽性"极强的无意识教育是最常用的,是学校思想政治教育的最高境界,具有有意识教育无法替代的优越性。"无意识教育"... 思想政治教育是极其必要的,这就首先要求学校思想政治教育形式的多样化,而"渗透性"、"隐蔽性"极强的无意识教育是最常用的,是学校思想政治教育的最高境界,具有有意识教育无法替代的优越性。"无意识教育"是"有意识"与"无意"的统一体。 展开更多
关键词 心理学 思想政治教育 教育形式 无意识教育 有意识教育 学校 中国 外国 比较教育
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从心理学角度看权利腐败产生的原因 被引量：3
9
作者 杨晓梅 《思想政治教育研究》 2004年第1期14-15,共2页
权利腐败是威胁各国政治机体的毒瘤,反腐败也是需要我们深入研究的重要课题。本文从心理层面上透视 腐败形成的原因,有助于更好地认识和防治这一现象。
关键词 心理学 权利腐败 产生原因 个体需求心理 官本位心理 中国 政府机关
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伽达默尔解释学思想论析 被引量：2
10
作者 胡蕊 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2010年第1期45-47,共3页
伽达默尔在《真理与方法》里提出了一种新的真理观,主张真理是一种人文精神的真理,而反对真理只是一种自然科学过于狭隘的客观主义的方法;同时,他强调了哲学解释学的理解的历史性,即"视界融合、效果历史"。视界融合是指作者... 伽达默尔在《真理与方法》里提出了一种新的真理观,主张真理是一种人文精神的真理,而反对真理只是一种自然科学过于狭隘的客观主义的方法;同时,他强调了哲学解释学的理解的历史性,即"视界融合、效果历史"。视界融合是指作者与读者视界的融合,效果历史是指历史并不是对象,我们都处身于历史之中,因此历史并不立于我们对面,而是一种过去对现在的效果。伽达默尔指出,能被理解的存在就是语言,从而完成了本体论解释学的语言转向;并强调解释学事件中理解、解释与应用三要素的统一,应用是实践的应有之义,哲学解释学不仅是一种哲学,而且是一种实践哲学。解释学研究的是人的自由、生存、善的选择这些对人来说最为重要的问题,因此,解释学不仅可以使我们重归人文科学的精神故里,而且是我们现代每一个人安身立命的基础。 展开更多
关键词 伽达默尔 历史性 视界融合 语言 实践哲学
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