“以人为本”与大学生思想政治教育 被引量：10

1

作者 修国英 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期132-135,共4页

文章以高校思想政治教育以人为本价值取向这一前提性、根本性问题为研究对象,通过对以往思想政治教育价值取向的分析、反思,有利于启发高校思想政治教育自身价值选择的自觉性。文章旨在探索出一条"以人为本"为主线的大学生思... 文章以高校思想政治教育以人为本价值取向这一前提性、根本性问题为研究对象,通过对以往思想政治教育价值取向的分析、反思,有利于启发高校思想政治教育自身价值选择的自觉性。文章旨在探索出一条"以人为本"为主线的大学生思想政治教育的新道路,结合时代背景和时代要求,塑造出具有时代精神风貌的新一代大学生。"以人为本"是一个新的要求,也是符合时代发展规律的要求。在当代大学生的思想政治教育中,学生工作者应该坚决秉承"以人为本"的理念,启发学生们的自觉性,使学生在情感和思想上产生强烈的归属感,自觉地,而不是被动地接受教育,并能将其内化为自己的观念,外化为自己的行动,只有这样,才能达到思政教育的目的。通过对"以人为本"的追求和内化,使学生树立正确的人生观,从而成为适应新时期发展、为社会进步做出贡献的大学生。 展开更多

关键词 高校 思想政治教育 以人为本 科学发展

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面向国际性专门人才培养的大学英语课程探索

2

作者 关维娜 杨传鸣 尹铁超 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期159-161,共3页

在经济全球化的背景下,尤其是我国加入WTO之后,我国与其他国家展开广泛地交流、合作,甚至是竞争。如何能培养出国际性专门人才是高校亟须解决的问题。文章阐释国际性专门人才的内涵,探讨农业院校培养国际性专门人才的意义,分析农业院校... 在经济全球化的背景下,尤其是我国加入WTO之后,我国与其他国家展开广泛地交流、合作,甚至是竞争。如何能培养出国际性专门人才是高校亟须解决的问题。文章阐释国际性专门人才的内涵,探讨农业院校培养国际性专门人才的意义,分析农业院校大学英语课程存在的问题,构建面向国际性专门人才培养的大学英语课程体系。 展开更多

关键词 农业院校 国际性专门人才 大学英语课程

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论语言的缠绕特征及其非工具现象 被引量：8

3

作者 张广林 尹铁超 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期156-158,共3页

语言中有很多人们没有意识到的自我缠绕现象,但在自然语言中多重自我缠绕现象中并不存在实际的问题,其原因就在于缠绕是人类思维和语言自然的属性,人类思维赖以存在的语言具有自然越层的关系和能力,所以,思维与语言之间的镜像关系和语... 语言中有很多人们没有意识到的自我缠绕现象,但在自然语言中多重自我缠绕现象中并不存在实际的问题,其原因就在于缠绕是人类思维和语言自然的属性,人类思维赖以存在的语言具有自然越层的关系和能力,所以,思维与语言之间的镜像关系和语用逻辑能够自然破解缠绕的层次跳跃。然而,人类创造的工具却不具有自我破解缠绕的特性。语言不是工具,而是思维的自然镜像表达方式之一。 展开更多

关键词 缠绕 自指 他指 非工具 自然镜像表达

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概念隐喻理论与英语习语教学的实证研究 被引量：8

4

作者 吴莉 崔洪弟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期170-173,共4页

根据最通常的定义,习语是一种特定的语言表达式,其整体意义不能从其结构成分的意义中得到预测,因此习语构成了外语教学中较为困难的领域之一。虽然传统语言学认为习语的意义不存在完全的可预测性,但是认知语义学指出,多数习语的意义存... 根据最通常的定义,习语是一种特定的语言表达式,其整体意义不能从其结构成分的意义中得到预测,因此习语构成了外语教学中较为困难的领域之一。虽然传统语言学认为习语的意义不存在完全的可预测性,但是认知语义学指出,多数习语的意义存在系统性的概念理据,因为许多习语的意义建立在概念隐喻基础之上。概念隐喻与英语习语教学的实证研究显示,隐喻理据能促进非本族语英语学习者的习语学习,有助于英语习语的教学过程。 展开更多

关键词 英语习语 概念隐喻 隐喻理据

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英语专业四级口语测试的信度和效度 被引量：27

5

作者 黄永红 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期36-38,共3页

本文通过测试理论研究和数据分析,探讨英语专业四级口语测试的信度和效度。测试的信度侧重测试内容(长度、难易程度)、施测(准备形式和测试过程)和评分(评分标准、评分依据、评分者)等方面的可靠性。测试的效度将检验该测试是否具有内... 本文通过测试理论研究和数据分析,探讨英语专业四级口语测试的信度和效度。测试的信度侧重测试内容(长度、难易程度)、施测(准备形式和测试过程)和评分(评分标准、评分依据、评分者)等方面的可靠性。测试的效度将检验该测试是否具有内容效度、表面效度、标准效度(预示效度和共时效度)以及理论效度。同时,本文通过数据分析,利用可靠系数检验该测试的信度。最后,对该口语测试的施测及内容的信度和效度提出结论。 展开更多

关键词 英语专业 口语测试 信度 效度 可靠系数

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物象、空间与身份:再探《远大前程》中的沙提斯庄园 被引量：3

6

作者 陈栩 魏艳辉 《外国语文》 北大核心 2021年第2期45-52,共8页

作为《远大前程》中最重要的叙事空间,沙提斯庄园不仅构筑了郝维仙小姐、艾斯黛拉和皮普各自的情感世界,而且见证了他们之间的恩怨纠葛。本文从物与人的关系入手,考察庄园的缤纷物象在个体身份嬗变和小说主题建构中的诗学功能。物反客... 作为《远大前程》中最重要的叙事空间,沙提斯庄园不仅构筑了郝维仙小姐、艾斯黛拉和皮普各自的情感世界,而且见证了他们之间的恩怨纠葛。本文从物与人的关系入手,考察庄园的缤纷物象在个体身份嬗变和小说主题建构中的诗学功能。物反客为主地占据了沙提斯庄园,其隐含的异质力量导致人性迷失与身份危机。与此同时,小说取径精神内省和赤诚之爱召唤本真自我回归,从而实现身份祛魅与精神救赎,容纳人与物的沙提斯庄园擢升为维多利亚社会的生动隐喻。在物质文化日益丰富的今天,狄更斯笔下的庄园物语为读者观照物我、寄托思辨提供了有益启迪。 展开更多

关键词 狄更斯 《远大前程》 物 空间 身份

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从语用预设看英汉互译 被引量：2

7

作者 匡骁 尹铁超 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期180-182,共3页

预设是指说话者在说出某个特定句子时所作的假设,即说话者为保证句子和语段(utterance)的适宜性而必须满足的前提。预设的研究是从语义关系的研究开始的,但由于预设具有可取消性(defeasibility)和语境依赖性的特点,许多语言学家将预设... 预设是指说话者在说出某个特定句子时所作的假设,即说话者为保证句子和语段(utterance)的适宜性而必须满足的前提。预设的研究是从语义关系的研究开始的,但由于预设具有可取消性(defeasibility)和语境依赖性的特点,许多语言学家将预设作为一种语用现象而非语义现象进行研究。语用预设主要有两个特点:(1)语用预设与语境密不可分;(2)语用预设在语篇的衔接中起着重要作用,保证了语篇信息流的通畅。针对这些特点,作为译者,在从源语到目标语的转换过程中,应考虑到语用预设的复杂性,准确把握源语的前提信息,透彻理解原文,根据具体情况对源语语篇预设进行适当处理,用直译或意译法保留、转换、增添预设信息,从而避免翻译中的语用失效,力求达到英汉互译中的语用等值效果。 展开更多

关键词 预设 语用预设 源语 目标语 语用失效 翻译技巧

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英语毕业生招聘态度的定量研究与翻译课程的重新定位 被引量：6

8

作者 苏奕华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期181-183,共3页

在高校英语专业的课程设计中,翻译,作为各项基础技能的综合体现,与其他语言知识相比,始终处于教学地位的劣势。在今天这样充满压力与竞争的职场上,对于英语专业毕业生的要求已不再只是简单的听、说、读、写,因为对于这些基本技能的掌握... 在高校英语专业的课程设计中,翻译,作为各项基础技能的综合体现,与其他语言知识相比,始终处于教学地位的劣势。在今天这样充满压力与竞争的职场上,对于英语专业毕业生的要求已不再只是简单的听、说、读、写,因为对于这些基本技能的掌握已不再只是英语专业毕业生的专属。文章通过对英语专业毕业生态度的定量研究,了解到翻译技能的重要性,从而指出高校英语专业教学的新方向。 展开更多

关键词 英语专业 态度 定量研究 翻译教学

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英语专业文学课程“读写一体化”教学模式构建策略 被引量：6

9

作者 张智宏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期159-162,共4页

作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作、过程+终结性评价体系等"读写一体化"教学模式的构建策略,以读带写,以... 作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作、过程+终结性评价体系等"读写一体化"教学模式的构建策略,以读带写,以写促读,激发学生学习热情,确保文学课程作品阅读量,提高语言技能,强化人文素质,化解英语专业学生的读写危机。 展开更多

关键词 读写一体化 英语专业 英语文学课程 过程性评价

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好莱坞“拷贝”中国:从《花木兰》到《功夫熊猫》 被引量：5

10

作者 苏兴莎 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第5期135-138,共4页

随着全球经济、政治和文化的一体化,好莱坞越发重视其影视作品的国际性,把别国的题材为其所用,同时获取商业与文化利益的双赢。动画片《花木兰》和《功夫熊猫》充分体现了好莱坞这一国际性创作理念。这两部影片都在中国元素外衣的包装下... 随着全球经济、政治和文化的一体化,好莱坞越发重视其影视作品的国际性,把别国的题材为其所用,同时获取商业与文化利益的双赢。动画片《花木兰》和《功夫熊猫》充分体现了好莱坞这一国际性创作理念。这两部影片都在中国元素外衣的包装下,植入了美式观念,形成了东方取向与价值观的共谋。二者的共谋是好莱坞近年来"拷贝"中国的一种模式。 展开更多

关键词 电影艺术 电影创作 中国元素 美式价值观 《花木兰》 《功夫熊猫》 艺术创意

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认知学习理论视野中的英语专业课程信息化改革研究 被引量：1

11

作者 吴莉 尹铁超 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第9期157-158,共2页

认知学习理论已成为当今课程改革的理论基础之一,它将学习过程看作是一个主动的、有策略的信息加工过程。在认知学习理论指导下的英语专业课程信息化改革中,教师应更加关注学习者认知结构的构建,充分发挥学习者的主体作用,培养学习者的... 认知学习理论已成为当今课程改革的理论基础之一,它将学习过程看作是一个主动的、有策略的信息加工过程。在认知学习理论指导下的英语专业课程信息化改革中,教师应更加关注学习者认知结构的构建,充分发挥学习者的主体作用,培养学习者的语言运用能力;在教学过程中,教师还应注重培养学习者良好的情感,真正发挥教师在课程信息化改革中的主导作用。 展开更多

关键词 认知学习理论 英语专业课程 课程信息化 课程改革 语言运用能力 认知结构 高校

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论默多克小说与维特根斯坦语言哲学的关系 被引量：1

12

作者 尹铁超 范岭梅 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第5期102-106,共5页

艾丽斯.默多克是当代英国最有影响的女作家之一。作为一个长期从事哲学教学的研究者,她高超的思辨能力使其能站在比普通人更高的位置上,深入思考世界表象背后的本质问题。本文通过分析她与维特根斯坦语言哲学的关系,呈现出她对文学作品... 艾丽斯.默多克是当代英国最有影响的女作家之一。作为一个长期从事哲学教学的研究者,她高超的思辨能力使其能站在比普通人更高的位置上,深入思考世界表象背后的本质问题。本文通过分析她与维特根斯坦语言哲学的关系,呈现出她对文学作品中现实世界的认识;她独特的创作角度使其作品充满智性与经验。 展开更多

关键词 艾丽斯·默多克 小说 维特根斯坦 语言哲学

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WIKI技术环境下的高校教学科研模式探究 被引量：4

13

作者 苏奕华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期162-164,共3页

WIKI是Web 2.0中的重要应用软件之一,它是一种超文本系统,支持面向社群的协作式写作。WIKI协作共享的这一特点打破了高校传统的受时间、空间限制而造成的"一人唱主角"的教学科研模式,形成了在WIKI技术平台上的师生互动、师师... WIKI是Web 2.0中的重要应用软件之一,它是一种超文本系统,支持面向社群的协作式写作。WIKI协作共享的这一特点打破了高校传统的受时间、空间限制而造成的"一人唱主角"的教学科研模式,形成了在WIKI技术平台上的师生互动、师师交流的高校教学科研新格局。教学科研团队的建设符合新时期高校培养教学科研双优型人才的发展观。 展开更多

关键词 WIKI 协作共享 教学科研 教学科研团队

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释意理论对口译教学的启示 被引量：4

14

作者 白纯 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期186-187,共2页

法国释意派理论对口译教学实践具有重要的指导和促进作用:一是提高译员对原文的理解能力,二是改善口译的效果。口译的释意训练方法包括原语分析归纳、译入语表述、脱离原语语言外壳等技能训练。

关键词 释意理论 脱离言语外壳 意义 口译

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浅析具有中国特色的ESP专业教学 被引量：5

15

作者 冯莉 《成人教育》 2004年第11期77-78,共2页

随着社会对英语能力需求的多元化和非英语专业学生英语水平的提高,中国高校外语专业的办学正走向外 语+专业的道路,形成了具有中国特色的ESP专业教学。分析:ESP专业在中国高校的形成和发展,探讨当前中国高校 ESP专业的三大教学模式的利... 随着社会对英语能力需求的多元化和非英语专业学生英语水平的提高,中国高校外语专业的办学正走向外 语+专业的道路,形成了具有中国特色的ESP专业教学。分析:ESP专业在中国高校的形成和发展,探讨当前中国高校 ESP专业的三大教学模式的利弊,指出ESP专业未来发展面临的挑战,将有益于ESP专业教学水平的进一步提高。 展开更多

关键词 中国特色 ESP专业教学 教学模式 高校 外语专业

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论女权主义批评应该缓行 被引量：3

16

作者 白劲鹏 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第1期118-121,共4页

目前盛行的“女权主义文学批评”其实并不是“文学批评”,因此,至少在现阶段,我们应该慎用这一所谓批评方法。“女权主义文学批评”之所以不是“文学批评”是因为它缺少文学批评理论的基本特征。在批评实践方面,女权主义批评没有提出一... 目前盛行的“女权主义文学批评”其实并不是“文学批评”,因此,至少在现阶段,我们应该慎用这一所谓批评方法。“女权主义文学批评”之所以不是“文学批评”是因为它缺少文学批评理论的基本特征。在批评实践方面,女权主义批评没有提出一套切实可行的方法。女权主义文学批评实际上是将文学重新变为哲学或政治的奴仆,本质上是文学理论的倒退。 展开更多

关键词 女权主义文学批评 文学 批评

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英语教学中主位结构与语篇连贯的认知分析 被引量：3

17

作者 林国丽 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第11期185-187,共3页

连贯是语篇最基本的特征之一,主位结构是促进语篇连贯的一个重要手段。主位结构与语篇连贯的认知研究不仅具有理论价值,同时又具有很高的应用价值。在写作时运用恰当的主位推进模式可准确表达作者的意图,保证语篇信息流的畅通,因此,将... 连贯是语篇最基本的特征之一,主位结构是促进语篇连贯的一个重要手段。主位结构与语篇连贯的认知研究不仅具有理论价值,同时又具有很高的应用价值。在写作时运用恰当的主位推进模式可准确表达作者的意图,保证语篇信息流的畅通,因此,将主位结构运用于英语教学中必将发挥其积极作用。 展开更多

关键词 主位结构 语篇连贯 认知分析 英语教学

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评价研究的新视角——《媒体语篇中的评价:基于报纸语料库的分析》评介 被引量：4

18

作者 王天华 《山东外语教学》 2008年第1期3-6,共4页

评价是语言学领域内一处有待发展的领域。评价是一种复杂的现象，需要系统而精密的理论框架进行阐释。本书作者M．Bednarek创建的评价参数模式可以更准确地解释评价的复杂性，尤其是评价的组合性和相互作用性。作者使用基于语料库的自... 评价是语言学领域内一处有待发展的领域。评价是一种复杂的现象，需要系统而精密的理论框架进行阐释。本书作者M．Bednarek创建的评价参数模式可以更准确地解释评价的复杂性，尤其是评价的组合性和相互作用性。作者使用基于语料库的自动检索与手动分析相结合的研究方法分析了报纸新闻中的评价资源及文体差异。该书的不足之处是对隐性评价有所忽略，但瑕不掩瑜，该书为评价研究提供了新的视角。 展开更多

关键词 评价 参数 语料库 媒体语篇 评价参数的相互作用

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中美高校外语教育改革对比研究 被引量：2

19

作者 仲晶瑶 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期84-86,共3页

中美两国高校外语教育都经历了改革,但由于背景和目的不同,取得的成就和面临的问题也不尽相同。中国高校外语教育改革在教师教育、大纲设计、教材建设、教学方法、教学手段、测试方法等方面都取得了巨大成绩,但在基础理论研究、教学实... 中美两国高校外语教育都经历了改革,但由于背景和目的不同,取得的成就和面临的问题也不尽相同。中国高校外语教育改革在教师教育、大纲设计、教材建设、教学方法、教学手段、测试方法等方面都取得了巨大成绩,但在基础理论研究、教学实践和人才培养模式方面仍存在一定问题。美国高校外语教育改革在教育目标、各学科渗透、师资队伍建设和现代化教育手段的运用方面取得了一定成绩,但仍存在各级外语教育衔接不好、外语评估测试体系匮乏、地方分权制制约教育改革等问题。中美两国高校应加强沟通,互相学习,以进一步推动和深化各自的外语教育改革。 展开更多

关键词 中美 高校 外语教育 改革

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非言语交际符号的性别差异 被引量：2

20

作者 黄永红 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期168-171,共4页

非言语交际符号和言语交际符号同样在人们的交际中起着重要作用,但由于它的隐性特征,往往被人们忽视。而其中的性别差异更是微妙。文章选择了几个非言语交际符号如目光交流、面部表情、手势、体触及副语言,并进行了性别差异的分析。通... 非言语交际符号和言语交际符号同样在人们的交际中起着重要作用,但由于它的隐性特征,往往被人们忽视。而其中的性别差异更是微妙。文章选择了几个非言语交际符号如目光交流、面部表情、手势、体触及副语言,并进行了性别差异的分析。通过了解这些差异,人们可以在工作与生活中成功地与异性沟通,在跨文化交际中成功地与异文化的人交流。 展开更多

关键词 非言语交际符号 性别差异 非言语交际符号的研究范畴

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