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题名语言与语法教学思索
被引量：2
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作者
陈国亭
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机构
黑龙江大学俄语语言文学基地
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
2006年第3期37-40,共4页
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文摘
语言教学和语法教学应遵循外语“习得”和“学得”的自然规律。语法可以在适当时机集中教学并建立起预纠错机制,在教学中不仅要进行语内类比,还要适当进行语际对比。学生对工作语言的掌握水平直接影响外语教学,应在合适的时机安排外籍教师授课和利用外语进行语法教学。
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关键词
语言教学
语法教学
预纠错
语际对比
工作语言
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名俄语动词体的意义归零与竞争
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作者
陈国亭
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机构
黑龙江大学俄语语言文学研究基地
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
2005年第3期12-15,共4页
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文摘
论文分析了动词体意义归零现象和两体竞争出现的场合和原因,讨论了影响体竞争的制约因素,指出体竞争是诸如动词词汇意义、动作时间、上下文或语境、说话人的主观操作意图以及信息量等因素综合作用的结果。
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关键词
动词体
体意义归零
体的竞争
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名汉语动词时、体问题思辩
被引量：5
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作者
陈国亭
陈莉颖
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机构
黑龙江大学俄语语言文学基地
哈尔滨工业大学外语系
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出处
《语言科学》
2005年第4期22-33,共12页
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文摘
从语法意义和语法表现形式的关系来考察,汉语动词尚未形成完整的体标记形态系统,也没有时制范畴。“了、过、着”是体(时)意义的综合句法标记,不能看作后缀或词尾。汉语的时体意义是通过词汇手段或词汇—语法手段表示的,语境和上下文对确定动作时间起着关键的作用,而“的、正(在)、呢、来着”不用来指示时间或表达体意义,而是起元语言确认(断定)功能,应看作词汇手段。
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关键词
动词
时体标记词汇一语法手段
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Keywords
verb signs of tense and aspect lexico-grammatical means
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分类号
H146.2
[语言文字—汉语]
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