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提高低年级小学生网络英语学习成效的对策分析
被引量：
1
1
作者
李海峰
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第7期74-75,共2页
与传统的英语学习模式相比，多媒体网络英语教学具有许多得天独厚的教学优势，如能够为学生提供大量有趣的、适合学生语言学习的信息输入，有利于在没有教师直接讲解和强制管理的情况下调动学生积极情绪，激发求知兴趣等等。然而，信息...
与传统的英语学习模式相比，多媒体网络英语教学具有许多得天独厚的教学优势，如能够为学生提供大量有趣的、适合学生语言学习的信息输入，有利于在没有教师直接讲解和强制管理的情况下调动学生积极情绪，激发求知兴趣等等。然而，信息技术进入外语教学课堂，并不会自然而然地产生神奇的效果。
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关键词
低年级小学生
网络英语
学习成效
学习模式
教学优势
信息输入
语言学习
积极情绪
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职称材料
人才成长视野下英语教师知识结构的建构
被引量：
1
2
作者
李娜
《成才之路》
2014年第10期10-11,共2页
教师的知识结构，是教师从事教学工作的前提和基本保证。新课标背景下，小学英语教师应具备科学合理的知识结构。这样，才能使得自身素养全面提高，推进小学英语课堂教学改革，更好地促进学生成才，同时促进教师自身的专业成长。
关键词
成才
知识结构
新课程标准
小学英语教师
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职称材料
题名
提高低年级小学生网络英语学习成效的对策分析
被引量：
1
1
作者
李海峰
机构
黑龙江哈尔滨学院教育科学学院
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第7期74-75,共2页
基金
黑龙江省哲学社会科学项目"小学英语教学现状调查及其对策研究"(课题批准号:05B0154)的部分成果
文摘
与传统的英语学习模式相比，多媒体网络英语教学具有许多得天独厚的教学优势，如能够为学生提供大量有趣的、适合学生语言学习的信息输入，有利于在没有教师直接讲解和强制管理的情况下调动学生积极情绪，激发求知兴趣等等。然而，信息技术进入外语教学课堂，并不会自然而然地产生神奇的效果。
关键词
低年级小学生
网络英语
学习成效
学习模式
教学优势
信息输入
语言学习
积极情绪
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
人才成长视野下英语教师知识结构的建构
被引量：
1
2
作者
李娜
机构
黑龙江哈尔滨学院教育科学学院
出处
《成才之路》
2014年第10期10-11,共2页
基金
哈尔滨学院2013年学生科研项目“新课标背景下小学英语教师的知识结构建构”,项目编号:HXS2013005
文摘
教师的知识结构，是教师从事教学工作的前提和基本保证。新课标背景下，小学英语教师应具备科学合理的知识结构。这样，才能使得自身素养全面提高，推进小学英语课堂教学改革，更好地促进学生成才，同时促进教师自身的专业成长。
关键词
成才
知识结构
新课程标准
小学英语教师
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高低年级小学生网络英语学习成效的对策分析
李海峰
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007
1
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职称材料
2
人才成长视野下英语教师知识结构的建构
李娜
《成才之路》
2014
1
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