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题名职业情感教育在护理技能训练中的应用
被引量：18
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作者
陈焕芬
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机构
黑龙江农垦职业学院医学系护理教研室
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出处
《护理学杂志》
2009年第13期14-16,共3页
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文摘
目的探讨职业情感教育在护理专业学习中的积极作用。方法将2005级护理专业二年级2个班的学生随机分为对照组(n=85)与观察组(n=84),对照组接受传统技能训练,观察组在技能训练的基础上加强职业情感教育。结果两组操作成绩、职业情感总分,道德感、理智感和美感评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论情感教育可增强学生的操作技能及职业情感,有利于培养学生良好的职业素质,形成积极的专业态度。
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关键词
护生
技能训练
情感教育
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名情境导入模式教学在护生实习前教育中的应用
被引量：3
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作者
陈焕芬
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机构
黑龙江农垦职业学院医学系护理教研室
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出处
《护理学杂志》
2009年第9期23-25,共3页
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文摘
目的探讨情境导入模式教学在护生实习前教育中的应用效果。方法随机将210名高职护理专业学生(下称护生)分为对照组(114人)和实验组(96人),对照组按传统教学方法进行实习前教育,实验组实习前接受情境导入模式教学,于护生实习后3个月评价其实习效果。结果实验组精神饱满及着装整齐、病情观察认真、生活护理细致、沟通技巧应用适当、善于处理护理问题5项评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论实习前采用情境导入教育可增强护生将所学知识转化为临床护理实践的能力,有利于护生角色的转变和提高临床实习效果。
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关键词
学生
护理
实习前教育
情境模拟
临床护理实践能力
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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