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基于思政教育引领下的农林类硕士研究生科研创新能力培养模式建立
被引量：
1
1
作者
吕艳东
殷大伟
+5 位作者
段丽莉
钱永德
杨克军
赵丰舟
汪秀志
郭晓红
《现代园艺》
2025年第1期200-202,共3页
在新农科建设背景下,培养更多知农爱农创新高层次人才,对我国农林业发展具有至关重要的作用。以黑龙江八一农垦大学作物学专业研究生为例,分析了农林类研究生创新人才培养现状,提出将思政教育融入研究生科研训练全过程,全面提升研究生...
在新农科建设背景下,培养更多知农爱农创新高层次人才,对我国农林业发展具有至关重要的作用。以黑龙江八一农垦大学作物学专业研究生为例,分析了农林类研究生创新人才培养现状,提出将思政教育融入研究生科研训练全过程,全面提升研究生的综合素质,进而对研究生创新能力建立多元化、全过程评价体系,为培养德才兼备的农林类高层次人才提供理论依据。
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关键词
思政元素
研究生
创新能力
科研训练
评价体系
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职称材料
立德树人视域下高级植物生理学核心课程设计与实践
2
作者
郭晓红
汪秀志
+2 位作者
鞠世杰
郭景茹
于立红
《黑龙江农业科学》
2024年第7期87-91,共5页
核心课程的建设在研究生教育中起到至关重要的作用。本文以高级植物生理学为例,分析该课程在研究生培养中的地位和作用。坚持以“立德树人”为人才培养核心理念,提出了核心课程建设思路。该思路将思政育人贯穿于课程教学始终,通过引入...
核心课程的建设在研究生教育中起到至关重要的作用。本文以高级植物生理学为例,分析该课程在研究生培养中的地位和作用。坚持以“立德树人”为人才培养核心理念,提出了核心课程建设思路。该思路将思政育人贯穿于课程教学始终,通过引入国家级精品课程、相关教学视频、原创教学资源、最新科研成果等,构建了线上教学资源。采用线上线下混合式教学模式,通过全过程评价和多元化考核方式提升了教学质量。通过以上课程建设,将专业知识与思政教育有机融合,有效地提升研究生的综合素质。
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关键词
高级植物生理学
立德树人
线上线下混合式教学模式
多元化考核
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职称材料
生物化学课程“四化”形成性考核体系的构建与实践
被引量：
9
3
作者
赵长江
张海燕
杨辉
《中国生物化学与分子生物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第12期1736-1742,共7页
课程考核是评价课程教与学效果的重要方式,在人才培养过程中发挥了指挥棒的作用。本文针对目前我国高等院校课程考核普遍存在的主要问题,以生物类专业基础课程“生物化学”为载体,通过文献研究、调查反馈和实践检验等方法,探索构建并实...
课程考核是评价课程教与学效果的重要方式,在人才培养过程中发挥了指挥棒的作用。本文针对目前我国高等院校课程考核普遍存在的主要问题,以生物类专业基础课程“生物化学”为载体,通过文献研究、调查反馈和实践检验等方法,探索构建并实践“四化”形成性考核体系。其中考核主体的扩大化在主体范畴和考核载体两层面进行构建,考核过程的动态化在过程节点和反馈时效两个层面进行构建,考核内容的生态化在面向个体和群体两个维度进行构建,考核方式的多元化在考核形式、考核方法和计分方式三个层面进行构建。经过我校6个专业的6轮优化实践,对学生的学习和教师的教学均产生显著促进作用。
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关键词
形成性考核
考核内容
考核方式
考核过程
考核主体
生物化学
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职称材料
题名
基于思政教育引领下的农林类硕士研究生科研创新能力培养模式建立
被引量：
1
1
作者
吕艳东
殷大伟
段丽莉
钱永德
杨克军
赵丰舟
汪秀志
郭晓红
机构
黑龙江八一农垦大学农学院/寒地作物栽培技术国家级实验教学示范中心
出处
《现代园艺》
2025年第1期200-202,共3页
基金
黑龙江省高等教育教学改革工程项目(SJGY20220466,SJGY20210632)
黑龙江八一农垦大学研究生核心课程建设项目(HXKC202201),黑龙江八一农垦大学教育教学研究课题(NDJY2212)资助
黑龙江省教育科学规划课题(GJB1320228)。
文摘
在新农科建设背景下,培养更多知农爱农创新高层次人才,对我国农林业发展具有至关重要的作用。以黑龙江八一农垦大学作物学专业研究生为例,分析了农林类研究生创新人才培养现状,提出将思政教育融入研究生科研训练全过程,全面提升研究生的综合素质,进而对研究生创新能力建立多元化、全过程评价体系,为培养德才兼备的农林类高层次人才提供理论依据。
关键词
思政元素
研究生
创新能力
科研训练
评价体系
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
S-4 [农业科学]
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职称材料
题名
立德树人视域下高级植物生理学核心课程设计与实践
2
作者
郭晓红
汪秀志
鞠世杰
郭景茹
于立红
机构
黑龙江八一农垦大学农学院/寒地作物栽培技术国家级实验教学示范中心
黑龙江
八一
农垦
大学
动物科学
技术
学院
出处
《黑龙江农业科学》
2024年第7期87-91,共5页
基金
黑龙江省高等教育教学改革工程项目(SJGY20220466,SJGZ20220126,SJGY20210637)
黑龙江八一农垦大学研究生核心课程建设项目(HXKC202201)
黑龙江八一农垦大学教育教学研究课题资助(NDJY2212)。
文摘
核心课程的建设在研究生教育中起到至关重要的作用。本文以高级植物生理学为例,分析该课程在研究生培养中的地位和作用。坚持以“立德树人”为人才培养核心理念,提出了核心课程建设思路。该思路将思政育人贯穿于课程教学始终,通过引入国家级精品课程、相关教学视频、原创教学资源、最新科研成果等,构建了线上教学资源。采用线上线下混合式教学模式,通过全过程评价和多元化考核方式提升了教学质量。通过以上课程建设,将专业知识与思政教育有机融合,有效地提升研究生的综合素质。
关键词
高级植物生理学
立德树人
线上线下混合式教学模式
多元化考核
Keywords
Advanced Plant Physiology
moral education
online and offline blended teaching mode
diversified assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
Q945-4 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
生物化学课程“四化”形成性考核体系的构建与实践
被引量：
9
3
作者
赵长江
张海燕
杨辉
机构
黑龙江八一农垦大学农学院/寒地作物栽培技术国家级实验教学示范中心
出处
《中国生物化学与分子生物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第12期1736-1742,共7页
基金
黑龙江省高等教育教学改革工程项目(No.SJGY20200493,No.SJGY20210629和No.SJGY20200503)
黑龙江省教育科学规划课题青年专项(No.GBD1212056)
黑龙江八一农垦大学研究生教育教学改革项目(No.YJG201910)资助。
文摘
课程考核是评价课程教与学效果的重要方式,在人才培养过程中发挥了指挥棒的作用。本文针对目前我国高等院校课程考核普遍存在的主要问题,以生物类专业基础课程“生物化学”为载体,通过文献研究、调查反馈和实践检验等方法,探索构建并实践“四化”形成性考核体系。其中考核主体的扩大化在主体范畴和考核载体两层面进行构建,考核过程的动态化在过程节点和反馈时效两个层面进行构建,考核内容的生态化在面向个体和群体两个维度进行构建,考核方式的多元化在考核形式、考核方法和计分方式三个层面进行构建。经过我校6个专业的6轮优化实践,对学生的学习和教师的教学均产生显著促进作用。
关键词
形成性考核
考核内容
考核方式
考核过程
考核主体
生物化学
Keywords
formative assessment
assessment content
assessment method
assessment process
assessment subject
biochemistry
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于思政教育引领下的农林类硕士研究生科研创新能力培养模式建立
吕艳东
殷大伟
段丽莉
钱永德
杨克军
赵丰舟
汪秀志
郭晓红
《现代园艺》
2025
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
立德树人视域下高级植物生理学核心课程设计与实践
郭晓红
汪秀志
鞠世杰
郭景茹
于立红
《黑龙江农业科学》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
生物化学课程“四化”形成性考核体系的构建与实践
赵长江
张海燕
杨辉
《中国生物化学与分子生物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022
9
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职称材料
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