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以学生为主体的情景模拟教学对临床护理教学的影响
1
作者
郑晓英
穆欣
+2 位作者
王丽芹
孙荣
仇颖
《世界中医药》
CAS
2015年第A01期736-736,共1页
以学生为主体情景模拟教学,通过学生参与病例设计的过程,巩固其专科知识和技术,打破了目前国内情景模拟教学的病例大都由教师在课前编制的传统.有助于学生巩固理论知识,提高操作技能;锻炼临床思维,提高临床综合能力;提高团队合作能力,...
以学生为主体情景模拟教学,通过学生参与病例设计的过程,巩固其专科知识和技术,打破了目前国内情景模拟教学的病例大都由教师在课前编制的传统.有助于学生巩固理论知识,提高操作技能;锻炼临床思维,提高临床综合能力;提高团队合作能力,培养良好职业道德,具有广阔的应用前景.
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关键词
学生
情景模拟教学
临床护理教学
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题名
以学生为主体的情景模拟教学对临床护理教学的影响
1
作者
郑晓英
穆欣
王丽芹
孙荣
仇颖
机构
黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤四科
出处
《世界中医药》
CAS
2015年第A01期736-736,共1页
基金
黑龙江中医药大学校校基金课题项目编号XJJ2014040
文摘
以学生为主体情景模拟教学,通过学生参与病例设计的过程,巩固其专科知识和技术,打破了目前国内情景模拟教学的病例大都由教师在课前编制的传统.有助于学生巩固理论知识,提高操作技能;锻炼临床思维,提高临床综合能力;提高团队合作能力,培养良好职业道德,具有广阔的应用前景.
关键词
学生
情景模拟教学
临床护理教学
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学生为主体的情景模拟教学对临床护理教学的影响
郑晓英
穆欣
王丽芹
孙荣
仇颖
《世界中医药》
CAS
2015
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