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题名中医院校组织学与胚胎学课程教学策略
被引量：1
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作者
袁瑶薇
李健
王晓慧
姜国华
刘洋
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机构
黑龙江中医药大学基础医学院解剖学与组胚学教研室
北京中医药大学中医学院组织学与胚胎学教研室
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出处
《解剖学杂志》
CAS
2024年第3期263-264,共2页
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基金
黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1421312,GJB1422263,GJB1422247,GJB1422258)。
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文摘
组织学与胚胎学(简称“组胚”)为一门重要的医学基础课程。该课程教学内容较多,所阐述的人体微细结构是学习生理学和病理学等课程的基础^([1]),但在中医院校学时一般较短。为了满足中医院校人才培养需求,在有限的学时内实现高质量组胚教学,需要实施有效的教学策略。教学策略是为了达成教学目标而采用的综合性教学方案,包括教学设计、教学模式、教学评价等多方面要素^([2-3])。目前,关于组胚教学策略的研究主要集中在西医院校,研究内容较为分散,大多是针对某一方面的教学策略而进行的改革实践。近年来,黑龙江中医药大学(简称“龙中医”)和北京中医药大学(简称“北中医”)根据中医院校组胚教学特点和需要解决的问题,对教学策略进行了探索和优化,现以此为依据,系统、全面地阐述中医院校提升组胚教学效果的教学策略,希望为同行提供参考。
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关键词
组织学与胚胎学
中医院校
医学基础课程
综合性教学
西医院校
组胚教学
北京中医药大学
微细结构
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分类号
R329.1
[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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