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数智化赋能国际中文教育课程建设的内涵、特点和实施方案 被引量：1
1
作者 史维国 布占奎 《中国大学教学》 北大核心 2025年第3期24-31,60,共9页
课程建设是数智化赋能国际中文教育的主要方面,是国际中文教育质量与效率提升的重要基础。文章首先明确了数智化赋予国际中文教育课程建设的新内涵是“课程场景数字化”“课程模式智能化”“课程活动一体化”。其次指出了数智化国际中... 课程建设是数智化赋能国际中文教育的主要方面,是国际中文教育质量与效率提升的重要基础。文章首先明确了数智化赋予国际中文教育课程建设的新内涵是“课程场景数字化”“课程模式智能化”“课程活动一体化”。其次指出了数智化国际中文教育课程具备直观、互动、一致、即时四个特点。最后以初等汉语综合课为例,从课前、课中、课后三个阶段探讨数智化赋能国际中文教育课程建设的实施方案,为国际中文教育课程建设适应学习者的大规模、高质量、个性化中文学习需求提供帮助。 展开更多
关键词 数智化 国际中文教育 课程建设
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汉语言教学与传统文化的协同发展研究--评《汉语与中国传统文化》
2
作者 王玥 《语文建设》 北大核心 2023年第9期I0005-I0005,共1页
深入研究并实践“汉语言教学与传统文化的协同发展”,可以使汉语学习者在掌握语言知识和技能的同时,了解和汲取中华优秀传统文化,增强跨文化交际能力和文化自信。由商务印书馆出版、中国人民大学文学院郭锦桴教授著的《汉语与中国传统... 深入研究并实践“汉语言教学与传统文化的协同发展”,可以使汉语学习者在掌握语言知识和技能的同时,了解和汲取中华优秀传统文化,增强跨文化交际能力和文化自信。由商务印书馆出版、中国人民大学文学院郭锦桴教授著的《汉语与中国传统文化》一书,是一本深度剖析汉语与中国传统文化关系的学术著作。 展开更多
关键词 汉语言教学 中华优秀传统文化 中国人民大学 中国传统文化 文化自信 协同发展 商务印书馆 深度剖析
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