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关于新时期高校学生工作的几点思考
1
作者
王建平
《教育与职业》
北大核心
2004年第15期19-20,共2页
高等教育大众化趋势对学生管理工作提出了挑战。传统管理模式与学生发展态势的矛盾冲突,促使学生工作者既要转变观念,又要发展提高,培育起以学生成长为逻辑起点及求真务实的教育思想,并把资源合理配置到学生成长、成才的各个环节....
高等教育大众化趋势对学生管理工作提出了挑战。传统管理模式与学生发展态势的矛盾冲突,促使学生工作者既要转变观念,又要发展提高,培育起以学生成长为逻辑起点及求真务实的教育思想,并把资源合理配置到学生成长、成才的各个环节.将教育管理与专业服务相结合.
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关键词
高等教育
学生工作
管理模式
专业服务
权益保护
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职称材料
列宁党的组织建设思想及其当代启示
被引量:
3
2
作者
汤德森
王沛杰
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第4期69-76,共8页
在领导俄国无产阶级革命和推进社会主义建设的实践中,列宁坚持和发展马克思恩格斯的无产阶级政党建设理论,努力探索建立坚强有力、团结统一的无产阶级政党,形成了较为系统的党的组织建设思想。列宁党的组织建设思想的主要内容包括:坚持...
在领导俄国无产阶级革命和推进社会主义建设的实践中,列宁坚持和发展马克思恩格斯的无产阶级政党建设理论,努力探索建立坚强有力、团结统一的无产阶级政党,形成了较为系统的党的组织建设思想。列宁党的组织建设思想的主要内容包括:坚持对党员进行思想理论教育,保持党的先进性;加强党员干部队伍建设,提高治理国家的能力与水平;加强组织体系建设,提高党的战斗力;坚持民主集中制,确保党的健康发展。这些思想为推进俄国革命和建设发挥了重要作用,对新时代中国共产党加强组织建设也具有重要启示意义:加强党员教育管理,保持党的先进性;加强党员干部队伍建设,提高执政能力和水平;加强基层组织体系建设,提升各级党组织组织力;坚持民主集中制,维护党的组织纪律和原则。
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关键词
列宁
组织建设
政党建设
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职称材料
谈中小学校长培训制度创新
3
作者
王学东
《教育与职业》
北大核心
2004年第9期35-36,共2页
校长培训是与校长职业化相配套的基本制度,参加一定期限的校长培训并取得相应的职业资格证书,是校长从业人员培养和锻造职业素质、职业技能的基本途径和重要环节。在深入研究校长职业化的基本内涵及其运作规律的基础上,努力探索在这...
校长培训是与校长职业化相配套的基本制度,参加一定期限的校长培训并取得相应的职业资格证书,是校长从业人员培养和锻造职业素质、职业技能的基本途径和重要环节。在深入研究校长职业化的基本内涵及其运作规律的基础上,努力探索在这种新的背景下中小学校长培训制度建设与创新.是当前中小学校长培训工作一项十分紧迫的任务。
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关键词
校长培训
制度创新
中小学
职业素质
职业资格证书制度
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职称材料
题名
关于新时期高校学生工作的几点思考
1
作者
王建平
机构
黄冈师范学院
成教
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第15期19-20,共2页
文摘
高等教育大众化趋势对学生管理工作提出了挑战。传统管理模式与学生发展态势的矛盾冲突,促使学生工作者既要转变观念,又要发展提高,培育起以学生成长为逻辑起点及求真务实的教育思想,并把资源合理配置到学生成长、成才的各个环节.将教育管理与专业服务相结合.
关键词
高等教育
学生工作
管理模式
专业服务
权益保护
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
列宁党的组织建设思想及其当代启示
被引量:
3
2
作者
汤德森
王沛杰
机构
湖北大学马克思主义
学院
黄冈师范学院继续教育学院
出处
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第4期69-76,共8页
文摘
在领导俄国无产阶级革命和推进社会主义建设的实践中,列宁坚持和发展马克思恩格斯的无产阶级政党建设理论,努力探索建立坚强有力、团结统一的无产阶级政党,形成了较为系统的党的组织建设思想。列宁党的组织建设思想的主要内容包括:坚持对党员进行思想理论教育,保持党的先进性;加强党员干部队伍建设,提高治理国家的能力与水平;加强组织体系建设,提高党的战斗力;坚持民主集中制,确保党的健康发展。这些思想为推进俄国革命和建设发挥了重要作用,对新时代中国共产党加强组织建设也具有重要启示意义:加强党员教育管理,保持党的先进性;加强党员干部队伍建设,提高执政能力和水平;加强基层组织体系建设,提升各级党组织组织力;坚持民主集中制,维护党的组织纪律和原则。
关键词
列宁
组织建设
政党建设
分类号
A821 [哲学宗教—马克思主义哲学]
B03 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
谈中小学校长培训制度创新
3
作者
王学东
机构
黄冈师范学院
成人
教育
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第9期35-36,共2页
文摘
校长培训是与校长职业化相配套的基本制度,参加一定期限的校长培训并取得相应的职业资格证书,是校长从业人员培养和锻造职业素质、职业技能的基本途径和重要环节。在深入研究校长职业化的基本内涵及其运作规律的基础上,努力探索在这种新的背景下中小学校长培训制度建设与创新.是当前中小学校长培训工作一项十分紧迫的任务。
关键词
校长培训
制度创新
中小学
职业素质
职业资格证书制度
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
关于新时期高校学生工作的几点思考
王建平
《教育与职业》
北大核心
2004
0
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职称材料
2
列宁党的组织建设思想及其当代启示
汤德森
王沛杰
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
谈中小学校长培训制度创新
王学东
《教育与职业》
北大核心
2004
0
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