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数学-性别刻板印象对女生的威胁效应:场认知风格的调节作用
被引量：
6
1
作者
宋淑娟
刘华山
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2015年第3期302-305,319,共5页
旨在检验数学-性别刻板印象是否对我国高中女生产生威胁效应,并探讨场认知风格在数学-性别刻板印象威胁效应中是否存在调节作用。研究发现,女生在激活数学-性别刻板印象情境下的工作记忆容量显著低于在非激活情境下的工作记忆容量;认知...
旨在检验数学-性别刻板印象是否对我国高中女生产生威胁效应,并探讨场认知风格在数学-性别刻板印象威胁效应中是否存在调节作用。研究发现,女生在激活数学-性别刻板印象情境下的工作记忆容量显著低于在非激活情境下的工作记忆容量;认知风格和测验情境之间交互效应显著,场依存个体激活情境下的工作记忆容量显著低于非激活情境下的,场独立个体两种情境下相差不显著。说明数学-性别刻板印象给女生带来了威胁;认知风格调节着数学-性别刻板印象威胁效应的强弱,场依存个体受到的威胁很大,场独立个体几乎不受威胁。
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关键词
数学-性别刻板印象
刻板印象威胁
场认知风格
工作记忆容量
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职称材料
中学生内隐及外显数学-性别刻板印象的发展特点及其关系研究
被引量：
6
2
作者
宋淑娟
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期37-40,共4页
数学-性别刻板印象对女生的理科学习有重要影响，刻板印象不但有外显层面还有内隐层面．通过问卷调查和内隐联系测验（IAT）分别对中学生的外显和内隐数学-性别刻板印象进行调查，并分析他们的年级发展变化特点．研究发现，中学生总体...
数学-性别刻板印象对女生的理科学习有重要影响，刻板印象不但有外显层面还有内隐层面．通过问卷调查和内隐联系测验（IAT）分别对中学生的外显和内隐数学-性别刻板印象进行调查，并分析他们的年级发展变化特点．研究发现，中学生总体不存在外显数学-性别刻板印象，但是明显存在内隐数学-性别刻板印象，初中阶段数学-性别刻板印象发展很快，随着年级升高越来越强烈，到了高中趋于缓和，尤其高二、高三又有所下降．
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关键词
外显数学-性别刻板印象
内隐数学-性别刻板印象
中学生
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职称材料
题名
数学-性别刻板印象对女生的威胁效应:场认知风格的调节作用
被引量：
6
1
作者
宋淑娟
刘华山
机构
黄冈师范学院教育科学学院
华中
师范
大学心理
学院
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2015年第3期302-305,319,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190017)
文摘
旨在检验数学-性别刻板印象是否对我国高中女生产生威胁效应,并探讨场认知风格在数学-性别刻板印象威胁效应中是否存在调节作用。研究发现,女生在激活数学-性别刻板印象情境下的工作记忆容量显著低于在非激活情境下的工作记忆容量;认知风格和测验情境之间交互效应显著,场依存个体激活情境下的工作记忆容量显著低于非激活情境下的,场独立个体两种情境下相差不显著。说明数学-性别刻板印象给女生带来了威胁;认知风格调节着数学-性别刻板印象威胁效应的强弱,场依存个体受到的威胁很大,场独立个体几乎不受威胁。
关键词
数学-性别刻板印象
刻板印象威胁
场认知风格
工作记忆容量
Keywords
mathematical-gender stereotype, stereotype threat, cognitive style, working memory span.
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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职称材料
题名
中学生内隐及外显数学-性别刻板印象的发展特点及其关系研究
被引量：
6
2
作者
宋淑娟
机构
黄冈师范学院教育科学学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期37-40,共4页
基金
2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目——数学-性别刻板印象的调查及其威胁效应的研究(11YJC190017)
文摘
数学-性别刻板印象对女生的理科学习有重要影响，刻板印象不但有外显层面还有内隐层面．通过问卷调查和内隐联系测验（IAT）分别对中学生的外显和内隐数学-性别刻板印象进行调查，并分析他们的年级发展变化特点．研究发现，中学生总体不存在外显数学-性别刻板印象，但是明显存在内隐数学-性别刻板印象，初中阶段数学-性别刻板印象发展很快，随着年级升高越来越强烈，到了高中趋于缓和，尤其高二、高三又有所下降．
关键词
外显数学-性别刻板印象
内隐数学-性别刻板印象
中学生
Keywords
explicit mathematics-gender stereotype
implicit mathematics-gender stereotype
middle school students
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学-性别刻板印象对女生的威胁效应:场认知风格的调节作用
宋淑娟
刘华山
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2015
6
在线阅读
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职称材料
2
中学生内隐及外显数学-性别刻板印象的发展特点及其关系研究
宋淑娟
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
6
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职称材料
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